浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年黨政工作要點
一、工作總體思路
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以省市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為依據(jù)，認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于“十二五”期間全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，全面實施學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，扎實推進(jìn)“三·三”戰(zhàn)略（“特色專業(yè)、優(yōu)良班集體、先進(jìn)黨組織”三大建設(shè)工程和“價值導(dǎo)向、優(yōu)化隊伍、嚴(yán)肅制度”三大保障措施），全力做好迎接人才培養(yǎng)工作評估工作，解放思想，改革創(chuàng)新，以省優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)的要求為導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)以專業(yè)建設(shè)為核心的學(xué)院全面建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)院的高職辦學(xué)特色，努力形成辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)具有人文、精致、開放、活力特質(zhì)的育英奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作基礎(chǔ)目標(biāo)
1.招生計劃2750人（以省教育廳下達(dá)計劃為準(zhǔn)），報到率達(dá)到92%（招辦負(fù)責(zé)，分解到各招生地區(qū)）。
2.畢業(yè)生初次就業(yè)率97%，簽約率93%，專業(yè)對口率56%（就業(yè)辦負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）。
3.高職學(xué)生在校數(shù)6400人（據(jù)實核準(zhǔn)），穩(wěn)定率99%（學(xué)生處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）。
4.畢業(yè)生雙證書獲證率92%（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及教研室）。
5.國家考試（測試）通過率：計算機(jī)等級考試92%，英語等級考試高職B級英語能力72%，英語三級考試英語專業(yè)76%，非英語專業(yè)（空乘、國貿(mào)）56%，體衛(wèi)達(dá)標(biāo)率90%（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
6.畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）抽檢70分以上人數(shù)達(dá)80%（督導(dǎo)室負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及教研室）。
7.課程考試一次性平均合格率達(dá)92%（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室及教師）。
8.班集體建設(shè)達(dá)標(biāo)率：優(yōu)秀率10%，良好率20%，合格率100%（學(xué)生處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及班主任，或由分院、系申報）。
9.教育教學(xué)研究：院級科研立項課題（含思政）100項，院外科研立項課題（含思政）40項。學(xué)院學(xué)報發(fā)表科研論文50篇，院外發(fā)表科研論文120篇（教務(wù)處負(fù)責(zé)，按教師聘任職稱，分解到各分院、系、部及教研室。其中，院學(xué)報由高職所負(fù)責(zé)）。
10.教師結(jié)構(gòu)：生師比18:1，專任教師生師比26:1，高職稱教師比例19%，研究生（碩士學(xué)位）比例50%，雙師素質(zhì)比例55%，校外兼職教師80人（8000課時）（人事處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
11.圖書報刊閱讀：新增圖書4、5萬冊，圖書借閱流通量學(xué)生人均12冊，學(xué)生到閱覽室閱覽圖書報刊15000人次（圖書館負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及教研室、班主任）。
12.對外宣傳公開發(fā)表文章、圖片：每月文章1-2篇，照片1-2幅（按10個月計），全年發(fā)表文章累計12篇1.6萬字，照片12幅（宣傳信息中心負(fù)責(zé)，分解到各分院系部及主要處室1篇文章或1幅照片）。
13．實踐課時數(shù)占總課時比例50%，C類課程（純實踐課程）門數(shù)占課程總門數(shù)比例15%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
14．頂崗實習(xí)畢業(yè)生比例92%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）。
15．校企合作共同開發(fā)教材數(shù)，專業(yè)均值0.5本/個（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
16．校外實訓(xùn)基地：緊密型合作企業(yè)數(shù)3個/專業(yè)，產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)數(shù)5個/專業(yè)（緊密型+非緊密型），（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及教研室，專業(yè)招生年度為1個班級可減半計算）。
17．社會培訓(xùn)（含為合作企業(yè)培訓(xùn)）6500人次（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
18.校產(chǎn)設(shè)備完好率96%，教學(xué)設(shè)備使用率100%（資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)完好率，教務(wù)處負(fù)責(zé)使用率）。
19.學(xué)生違紀(jì)率：無故缺課率小于0.5%（學(xué)生處負(fù)責(zé)），晚住宿不歸率小于0.5%（宿管中心負(fù)責(zé)），記過處分率小于0.3%（教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)）。
20.安全率：嚴(yán)重違章用電小于0.5%，重要部位不關(guān)門窗小于0.15 %。重大安全事故（平安校園一票否決事故）發(fā)生率為零（保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及各處室部門）。
三、工作主要任務(wù)
1.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神。按照上級黨組織的要求和學(xué)院黨委的部署，將認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、堅決貫徹黨的十八大精神作為首要政治任務(wù)，以此武裝頭腦，明確方向，設(shè)計工作。要按照黨的十八大要求，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)，將黨的十八大精神學(xué)習(xí)與學(xué)院深化教育教學(xué)改革結(jié)合起來，“努力辦好人民滿意教育”，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，不斷提高學(xué)院的科學(xué)發(fā)展水平（由黨辦、宣傳部負(fù)責(zé)）。
2.堅定辦學(xué)15年來形成的自信。2013年是學(xué)院建院15周年。建院以來，學(xué)院堅持以“辦人民滿意學(xué)校”為追求，堅持從實際出發(fā)探索民辦高職教育改革和發(fā)展之路，取得了值得我們自豪的成績，積累了堅強(qiáng)的辦學(xué)“自信”。一是辦學(xué)理念的自信。學(xué)院“厚德載物，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)、“走進(jìn)校門的是大學(xué)生，培養(yǎng)出來的是職業(yè)人”的職業(yè)人理念、“教育是一種崇高的服務(wù)”的服務(wù)理念、“關(guān)愛、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”的學(xué)生工作方針，等等，都是指引我們發(fā)展的最寶貴財富。二是辦學(xué)定位的自信。“立足杭州，面向浙江，融入長三角，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)合格職業(yè)人”的定位始終是我們制定正確發(fā)展道路的基礎(chǔ)。三是辦學(xué)目標(biāo)的自信。“為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)應(yīng)用型職業(yè)人”的目標(biāo)符合黨和國家的教育方針，符合高職教育的要求和育英的實際，體現(xiàn)了教育的本性，人才培養(yǎng)始終是學(xué)院辦學(xué)的根本任務(wù)。四是培養(yǎng)模式的自信。以“走進(jìn)校門的是大學(xué)生，培養(yǎng)出去的是職業(yè)人”為核心追求，以“兩全四結(jié)合”為主要特征的職業(yè)人培養(yǎng)模式推動了學(xué)院的全面進(jìn)步，是學(xué)院要始終堅持并完善的科學(xué)設(shè)計。面向未來發(fā)展，“四個自信”依然是我們的動力之源和最可繼承的寶貴財富。
3.全面實施學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃（以下簡稱《規(guī)劃》）是凝聚全院干部教職工智慧，站在新的歷史起點上描繪的育英學(xué)院面向未來的發(fā)展藍(lán)圖，是學(xué)院在規(guī)劃期內(nèi)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的綱領(lǐng)。實現(xiàn)這個發(fā)展藍(lán)圖，需要我們堅持以《規(guī)劃》“總目標(biāo)”、“總思路”和“總方針”為指導(dǎo)，腳踏實地予以落實，并結(jié)合高職教育新要求和學(xué)院辦學(xué)新實際，不斷予以豐富、完善。
總目標(biāo)：立足杭州、面向浙江、融入長三角，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)應(yīng)用型職業(yè)人，建設(shè)具有人文、精致、開放、活力特質(zhì)的育英，形成專業(yè)建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、黨的建設(shè)三大優(yōu)勢，將學(xué)院建設(shè)成長三角有特色、浙江省高水平、社會滿意、影響力廣泛的民辦高等職業(yè)院校，為建設(shè)民辦高職品牌育英奠定堅實基礎(chǔ)。
總思路：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家和省、市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）為依據(jù)，搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，強(qiáng)化優(yōu)勢，突破弱勢，同心協(xié)力，做到“六個堅持”：
堅持科學(xué)發(fā)展定位。立足杭州、面向浙江、融入長三角，主動適應(yīng)區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，面向教育現(xiàn)代化，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，從育英實際出發(fā)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)院全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
堅持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)。培養(yǎng)全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)應(yīng)用型職業(yè)人，強(qiáng)化人文素養(yǎng)，深化現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)水平。
堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路。以教育質(zhì)量為核心，以專業(yè)建設(shè)為重點，優(yōu)化辦學(xué)資源，形成省、市、院三級特色專業(yè)，深入構(gòu)建八大服務(wù)類專業(yè)群，全面推進(jìn)專業(yè)與行業(yè)（企業(yè)）合作，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平。
堅持開展以“雙師型”為主的隊伍建設(shè)。加大力度內(nèi)培外引，以教師發(fā)展為立校之本，形成“職業(yè)化、專業(yè)化、雙師化（班主任隊伍職稱化）、專家化”的教師隊伍、職員隊伍和干部隊伍，為學(xué)院發(fā)展提供人才保障。
堅持加強(qiáng)黨建工作。鞏固和發(fā)展省市“先進(jìn)基層黨組織”成果，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、民主建設(shè)與制度建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)性、凝聚力作用，為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)大精神動力。
堅持和諧發(fā)展。在和諧中謀發(fā)展，在發(fā)展中求和諧，提升校園文化品位，提高育英生活品質(zhì)，深化學(xué)院利益共同體建設(shè)，厚德載物、自強(qiáng)不息，全面增強(qiáng)學(xué)院綜合實力。
總方針：為實現(xiàn)“十二五”總目標(biāo)，根據(jù)總思路，學(xué)院發(fā)展遵循“堅持育人為本，注重專業(yè)建設(shè)，深化改革創(chuàng)新，提升辦學(xué)品質(zhì)”的工作總方針。
堅持育人為本。育人為本是教育的根本要求。堅持德育為先，人文為魂，能力為重，提高學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育，堅持“關(guān)愛、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)應(yīng)用型職業(yè)人，把促進(jìn)每一位學(xué)生健康成才作為學(xué)院一切工作的出發(fā)點和落腳點。
注重專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)是學(xué)院提升內(nèi)涵、提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是校企合作、校企融合的結(jié)合點。要著力解決學(xué)院高職專業(yè)的突出問題和弱勢、難點，以建設(shè)特色專業(yè)為龍頭，加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，深化專業(yè)與企業(yè)（行業(yè)）合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合的實踐教學(xué)，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力。
深化改革創(chuàng)新。學(xué)院發(fā)展根本靠改革。要以體制、機(jī)制、制度改革為重點，勇于探索和試驗，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、學(xué)院管理體制，改革質(zhì)量評價制度，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，擴(kuò)大開放，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)院發(fā)展活力，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大動力。
提升辦學(xué)品質(zhì)。辦學(xué)品質(zhì)是學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)院對市場需求的適應(yīng)性、師生員工對學(xué)院的認(rèn)同度和愉悅感、學(xué)院的社會信譽(yù)度和影響力等多項要素相統(tǒng)一的辦學(xué)水平質(zhì)的規(guī)定性。辦學(xué)品質(zhì)是教育現(xiàn)代化的核心體現(xiàn)，是學(xué)院辦學(xué)的生命線。要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)學(xué)生與教職工的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需求作為衡量學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。要樹立以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。誠信是民辦院校立校之本，誠信辦學(xué)同樣是辦學(xué)品質(zhì)的體現(xiàn)。辦學(xué)品質(zhì)的提升要與時俱進(jìn)，要進(jìn)一步擴(kuò)大開放力度，拓展視野，追求教育國際化、教育信息化，全面提升學(xué)院教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵品質(zhì)。
4.堅持以人才培養(yǎng)為本，樹立全面育人理念。教育的終極目標(biāo)在于人的全面發(fā)展，實現(xiàn)人的主體豐富性。“人的全面可持續(xù)發(fā)展”應(yīng)該成為職業(yè)教育最重要的理念。從這個意義上說，職業(yè)教育是面向人人、面向整個社會的教育，其目的是讓人修煉品行，掌握技能，實現(xiàn)就業(yè)，成為有用之才。因此，職業(yè)教育首先是人的教育，幫助學(xué)生樹立正確的生命價值觀，判斷是非的道德觀；其次才是職業(yè)的教育，首先強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神教育，而后強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能教育。職業(yè)的規(guī)范、職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)的態(tài)度就是職業(yè)精神。不重視人的教育的職業(yè)教育是一種缺失的教育，只重視人的教育而忽視職業(yè)的教育同樣不是真正意義的職業(yè)教育。培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)職業(yè)人既是我們的培養(yǎng)目標(biāo)，又是我們的育人理念。理念決定行動。我們只有樹立符合科學(xué)發(fā)展觀、符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的理念，樹立素質(zhì)教育和系統(tǒng)培養(yǎng)的理念，樹立人人成才和多樣化成才的理念，才能保證我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的正確方向。
5.堅持以評促建工作方針，做好學(xué)院人才培養(yǎng)迎評工作。2013年是學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估工作年。人才培養(yǎng)工作評估，是關(guān)系學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展和事關(guān)全院師生切身利益的大事。全院上下要以高度的責(zé)任感和使命感，統(tǒng)一認(rèn)識，齊心協(xié)力、求真務(wù)實迎評估，聚精會神抓落實，確保我院2013年人才培養(yǎng)工作評估順利通過。各單位、各部門要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高〔2008〕5號）、教育廳《浙江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則》（浙教高〔2009〕23號）等文件精神，貫徹落實《學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估實施方案》（浙育英職[2012]151號），理解評估意義，明確評估目標(biāo)，把握評估指標(biāo)，確定工作任務(wù)，進(jìn)行合理分工，制定工作進(jìn)度。（由評估辦負(fù)責(zé)）。要重視人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，建立分層負(fù)責(zé)、分級管理責(zé)任機(jī)制，將自然狀態(tài)下的數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理狀態(tài)下的數(shù)據(jù)采集（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的評估工作方針，對照評估文件標(biāo)準(zhǔn)和實施方案確定的評估指標(biāo)，結(jié)合《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》所采集的數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)差距、分析整改、提出措施，制定本單位、本部門整改方案，進(jìn)行責(zé)任分解，將評估指標(biāo)和關(guān)注點進(jìn)一步細(xì)化分解并落實到相關(guān)責(zé)任人（各單位、各部門負(fù)責(zé)）。
專任教師說課程、教研室主任（或?qū)I(yè)帶頭人）說專業(yè)和對相關(guān)人員深度訪談是一項涉及面廣、任務(wù)重的評估工作的重要內(nèi)容。要采取教研室--分院、系、部—學(xué)院等分層次、分階段，自查與抽查相結(jié)合方法，廣泛開展專任教師說課程活動，講師以上的專任教師至少承擔(dān)一門主干課程或優(yōu)勢課程的說課任務(wù)（由教務(wù)處、督導(dǎo)室、評估辦負(fù)責(zé)）。有計劃逐一開展各個專業(yè)（學(xué)科）教研室主任（或?qū)I(yè)帶頭人）進(jìn)行專業(yè)（學(xué)科）剖析（由教務(wù)處、督導(dǎo)室、評估辦負(fù)責(zé)）。研究訪談內(nèi)容，開展訪談培訓(xùn)（由評估辦負(fù)責(zé)）。要加強(qiáng)對說課程、專業(yè)剖析和深度訪談等內(nèi)容的解讀、示范輔導(dǎo)、督查與驗收（由教務(wù)處、督導(dǎo)室、評估辦負(fù)責(zé)）。
要切實加強(qiáng)評估工作的指導(dǎo)、自評、督查和驗收工作。（由評估辦負(fù)責(zé)）。根據(jù)學(xué)院自評和整改情況，完成自評報告和申請評估基本條件報表，制定預(yù)評方案，聘請省內(nèi)外專家來院預(yù)評估，根據(jù)預(yù)評估反饋意見，再次提出整改要求，完善各類迎評資料，組建評估接待工作組，接受省廳評估（由評估辦、教務(wù)處、院辦負(fù)責(zé)）。
6.加強(qiáng)以省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)為引導(dǎo)的專業(yè)建設(shè)。空中乘務(wù)專業(yè)被列為首批省優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目，不僅是學(xué)院專業(yè)建設(shè)史上又一次質(zhì)的飛躍，更是學(xué)院發(fā)展中具有歷史性標(biāo)志性的重要事件。要以此為契機(jī)，抓住機(jī)遇，以省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)容為引導(dǎo)，全力加強(qiáng)以省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，市級特色專業(yè)和院級重點專業(yè)（學(xué)科）及專業(yè)群的建設(shè)，借此展開新一輪專業(yè)建設(shè)改革與發(fā)展，提高學(xué)院辦學(xué)水平與實力，增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力，形成學(xué)院社會影響力。目前，學(xué)院專業(yè)建設(shè)總體水平不高，專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的影響力不大，與其他兄弟院校相比無明顯優(yōu)勢特色，全院上下都要清醒地認(rèn)識到在專業(yè)建設(shè)方面我們正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，我們一方面要居安思危，增強(qiáng)憂患意識，另一方面要堅定信心、明確方向、落實措施。今年要下大力氣做好4件事：第一，按照省優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)的5個方面內(nèi)容（校企合作、教學(xué)實驗實訓(xùn)條件、教學(xué)改革與研究、共享專業(yè)資源庫、合作與交流等方面）和“四合作六對接”的建設(shè)思路加強(qiáng)空中乘務(wù)專業(yè)建設(shè)（由教務(wù)處、民航分院負(fù)責(zé)）。同時，以此為契機(jī)，引導(dǎo)全院專業(yè)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)項目化進(jìn)程并初顯成效，使教師真正成為專業(yè)建設(shè)的參與者、建設(shè)者和受益者。要明確專業(yè)建設(shè)項目內(nèi)容、項目負(fù)責(zé)人、項目建設(shè)計劃、項目建設(shè)成果和項目驗收標(biāo)準(zhǔn)等，制定學(xué)院《推進(jìn)專業(yè)建設(shè)項目化建設(shè)實施意見》，使專業(yè)建設(shè)項目化工作真正“落地”，建出成效。要加強(qiáng)對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)、督查與評價（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第二，要從“六率”（考生報考率、新生報到率、學(xué)生穩(wěn)定率、崗位堅持率、就業(yè)專業(yè)對口率、對母校滿意率）的要求出發(fā)，研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，形成辦學(xué)優(yōu)勢與特色，全面提高專業(yè)建設(shè)品質(zhì)（由招就辦、教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第三，按照省特色專業(yè)建設(shè)計劃和檢查驗收要求，做好空中乘務(wù)、物業(yè)管理兩個專業(yè)的檢查驗收工作（由教務(wù)處、民航分院、工商系負(fù)責(zé)）；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)做好迎接中期檢查準(zhǔn)備工作（由教務(wù)處、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系負(fù)責(zé)）；對院級立項的酒店管理、應(yīng)用日語和會議展覽與策劃專業(yè)、體育特色學(xué)科進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)、督促和檢查（由教務(wù)處、民航分院、經(jīng)貿(mào)系、藝術(shù)系、基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。第四，選擇2-3個專業(yè)（學(xué)科）作為試點，聘請校外院校專業(yè)同行專家或者企業(yè)行業(yè)專家作為專業(yè)（學(xué)科）特聘教授或?qū)I(yè)帶頭人，指導(dǎo)開展專業(yè)建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，逐步推廣（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
7.進(jìn)一步深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)校企合作，推行工學(xué)結(jié)合, 深化“職業(yè)人”培養(yǎng)模式，突出實踐能力培養(yǎng)始終是職業(yè)院校人才培養(yǎng)和改革發(fā)展的永恒主題。要以“四合作”（合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）為主線，校企雙方共同制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、共同制訂人才培養(yǎng)模式、共建校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地、共建職業(yè)文化，共同負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)，按照融入行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、影響行業(yè)和引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展思路，創(chuàng)新并構(gòu)建校企合作長效機(jī)制，堅定不移走校企合作、工學(xué)結(jié)合發(fā)展之路，加大行業(yè)（企業(yè)）參與專業(yè)建設(shè)力度。今年在深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式上，要做好5件事情：第一，組建學(xué)院校企合作與實訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)中心，統(tǒng)籌管理、指導(dǎo)、檢查校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)和校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)、校內(nèi)外職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定等工作。第二，與企業(yè)共同制訂或修訂25個專業(yè)3年專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、共同修訂專業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展定位與區(qū)域產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）發(fā)展對接、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與崗位任職要求對接。第三，制定《校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法》，省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，市級特色專業(yè)和院重點專業(yè)要建立4-6個考察型、參與型和就業(yè)型等校外緊密型實習(xí)實訓(xùn)基地，其他專業(yè)要建立2-3個考察型、參與型和就業(yè)型等校外緊密型實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)（工作）環(huán)境對接，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)與企業(yè)工作崗位對接；積極探索校企共建職業(yè)文化形式與內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的對接。第四，認(rèn)真總結(jié)“地鐵班”、“東忠班”等訂單班經(jīng)驗，擴(kuò)大訂單班數(shù)量與規(guī)模，深化訂單班形式與內(nèi)容。第五，深化實踐教學(xué)體系改革，進(jìn)一步推進(jìn)實踐教學(xué)工作。建立“大教學(xué)”管理系統(tǒng)和分層管理實踐教學(xué)管理體系，統(tǒng)籌學(xué)院實踐教學(xué)工作，強(qiáng)化分院、系、專業(yè)教研室對實踐教學(xué)工作的指導(dǎo)；構(gòu)建“認(rèn)知實習(xí)、校內(nèi)實訓(xùn)、校外實訓(xùn)、綜合實習(xí)”四位一體的實踐教學(xué)平臺，出臺《進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院實踐教學(xué)工作實施意見》；加強(qiáng)大三實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理。由教務(wù)處統(tǒng)籌管理，專任實踐指導(dǎo)教師承擔(dān)大三實踐、實習(xí)的主要教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)對大三頂崗實習(xí)學(xué)生的管理，推行“六定”實習(xí)管理制度（定人、定崗、定時間、定工作任務(wù)、定指導(dǎo)老師、定企業(yè)指導(dǎo)人員）（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）；要進(jìn)一步加強(qiáng)對高職教育畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究、管理、指導(dǎo)與檢查，切實提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)水平與質(zhì)量（由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)）；校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)要走自建與共享之路，一方面要充分發(fā)揮省市示范性實訓(xùn)基地--藝術(shù)設(shè)計示范性實訓(xùn)基地、學(xué)院飛機(jī)客艙服務(wù)實訓(xùn)室、物業(yè)管理實訓(xùn)室、市民航安全技術(shù)重點實訓(xùn)基地應(yīng)有的功能作用，凸現(xiàn)其示范性、專業(yè)性和服務(wù)性；另一方面加強(qiáng)與杭州市同類職業(yè)院校聯(lián)系與合作，簽定校校合作的共享實訓(xùn)室協(xié)議，擴(kuò)大專業(yè)實訓(xùn)項目。要積極支持、探索與省市會展行業(yè)合作的有效途徑與辦法，引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)朝著與行業(yè)深度合作方向發(fā)展。要增加學(xué)院職業(yè)技能鑒定站的鑒定項目，更好地為學(xué)生與企業(yè)員工服務(wù)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
8.推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程建設(shè)。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與核心，是深化“職業(yè)人”培養(yǎng)方案的必然要求。課程建設(shè)的重點與難點是課程開發(fā)與教材建設(shè)。一是圍繞“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，與企業(yè)、行業(yè)專家共同開發(fā)課程，共同確定好2013級專業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)方案專業(yè)核心課程和優(yōu)勢課程；二是把握實踐課時的要求，“職業(yè)人”培養(yǎng)方案中實踐課時數(shù)占總課時比例不少于50%，C類課程（純實踐課程）門數(shù)占課程總門數(shù)比例不少于15%；三是建立以省、市、院三級精品課程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫平臺；四是以分院、系為單位，與企業(yè)共同編寫體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”要求的教材，編寫教材的數(shù)量至少達(dá)到每個分院、系所擁有專業(yè)數(shù)的一半。副教授以上職稱的專任教師三年內(nèi)每人都應(yīng)該承擔(dān)一門“工學(xué)結(jié)合”教材的編寫任務(wù)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
9.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作和社會服務(wù)。教育科學(xué)研究不僅是高職院校四大功能之一，也是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，更是教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑。要以科研為抓手，以多種形式的教研活動為載體，以與企業(yè)行業(yè)緊密聯(lián)系為渠道，堅持教科研工作為教學(xué)改革服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師職業(yè)發(fā)展服務(wù)，提高教師科研的積極性和主動性，拓寬渠道，整合力量，形成合力。堅持教學(xué)、科研并舉，增強(qiáng)科研意識，加強(qiáng)科研的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。教務(wù)處應(yīng)以科研常規(guī)管理與面上推進(jìn)為主，高職所應(yīng)以科研成果管理與點上突破為主，分工合作，提高科研能力和研究水平，使科研的數(shù)量和質(zhì)量有明顯增加和提升。加強(qiáng)在建項目經(jīng)費(fèi)的使用和過程管理，特別是省、市重點項目的管理（由教務(wù)處、高職所負(fù)責(zé)）。鼓勵、支持各專業(yè)參與社會各項培訓(xùn)和各項服務(wù)，加大企業(yè)“藍(lán)領(lǐng)成才”職工培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提升社會服務(wù)功能，擴(kuò)大社會服務(wù)范圍（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
10.加強(qiáng)以“雙師型”為重點的師資隊伍建設(shè)。要從師德、素養(yǎng)、能力、結(jié)構(gòu)、職稱等多方面加強(qiáng)專任教師、專任班主任、職工和干部以及校外兼職教師等五支隊伍建設(shè)。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）、中央六部委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》（教師〔2012〕10號）和省教育廳《關(guān)于組織實施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃》（浙教高科〔2012〕128號）、《關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)院校“雙師”教師隊伍建設(shè)的若干意見》[浙教高科〔2012〕161號]等文件精神，重點加強(qiáng)以“雙師型”為重點的師資隊伍建設(shè)。今年要做10件事：第一，堅持走“內(nèi)培和外引相結(jié)合，重在內(nèi)培”之路，提高生師比，改善教師結(jié)構(gòu)。到今年9月前，生師比達(dá)到18:1，專任教師生師比達(dá)到26:1，高職稱教師比例達(dá)到19%，研究生（碩士學(xué)位）比例達(dá)到50%，雙師素質(zhì)比例達(dá)到55%。（由人事處負(fù)責(zé)）。第二，要把聘請企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠、行業(yè)能手為兼職兼課教師擺在隊伍建設(shè)的突出位置，重在落到實處。今年9月底前，校外兼職教師平均每專業(yè)3人（不少于300課時量），總量要達(dá)到80人左右（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。要修訂《外聘兼職教師管理辦法》（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第三，建立健全專業(yè)教師下行業(yè)企業(yè)實踐掛職鍛煉制度，修訂《關(guān)于專任教師到實訓(xùn)基地掛職鍛煉的暫行規(guī)定》，每個專業(yè)每年安排1-2名教師每人不少于30天時間帶課題、帶任務(wù)到企業(yè)進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的工作研修（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。每個分院、系、部至少與企業(yè)共同建立1個相對穩(wěn)定的“雙師”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第四，各類教職工制訂個人職業(yè)發(fā)展三年計劃（2013-2015年），要把“四化”發(fā)展目標(biāo)和教師“七個一”、班主任“七個一”、 職工“三個一”以及接受培訓(xùn)、“雙師型”鍛煉等作為重要內(nèi)容。（由人事處負(fù)責(zé)）。第五，認(rèn)真貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于在全省高等學(xué)校全面實施青年教師助講培養(yǎng)制度的指導(dǎo)意見》（浙教高教〔2012〕160號）文件精神，繼續(xù)辦好助教培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班，落實助教（講師）導(dǎo)師制、課程主講教師制和專業(yè)帶頭人（可聘請有影響力的行業(yè)專家）制，修訂《青年教師導(dǎo)師制實施辦法》（由人事處、教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)）；積極申報《杭州市屬高校人才隊伍建設(shè)三年扶持計劃（2013—2015）》（杭教高師〔2013〕1號）的有關(guān)項目，繼續(xù)完善實施優(yōu)秀青年教師訪問學(xué)者、訪問工程師和優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃等制度（由人事處負(fù)責(zé)）。第六，堅持教師職業(yè)教育教學(xué)能力評估制度和督導(dǎo)隨堂聽課評估教師教學(xué)狀態(tài)制度，加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)工作，發(fā)揮督導(dǎo)室在學(xué)院教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作中的監(jiān)督、指導(dǎo)作用，實行評估信息周公開制，指導(dǎo)與督促教師職業(yè)發(fā)展；修訂完善學(xué)生評教制度。（由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)）。第七，上半年，舉辦以說課程為主要內(nèi)容的第十四屆青年教師技能教學(xué)競賽（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第八，組織開展第二屆由學(xué)生評選“我最喜愛的教師(十佳)”的活動（由工會、團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第九，安排3-4批15-20人次出國（境）考察、訪學(xué)、培訓(xùn)與進(jìn)修（由人事處、國際交流中心負(fù)責(zé)）。第十，成立學(xué)院教師職業(yè)發(fā)展中心，掛靠人事處具體落實教師職業(yè)發(fā)展事項（由人事處負(fù)責(zé)）。
11.加強(qiáng)以“職業(yè)人”培養(yǎng)為宗旨的班集體建設(shè)。優(yōu)良班集體建設(shè)關(guān)系學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)系培養(yǎng)“職業(yè)人”的成效，關(guān)系學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，關(guān)系學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。必須把以“職業(yè)人”培養(yǎng)為宗旨的優(yōu)良班集體建設(shè)作為學(xué)院工作的戰(zhàn)略重點，創(chuàng)新載體，細(xì)化措施，抓出效果。本年度完成6件事，第一、修定頒發(fā)《學(xué)院各專業(yè)“職業(yè)人”優(yōu)勢品質(zhì)培養(yǎng)方案》并貫徹實施；第二，貫徹落實學(xué)院《基于“職業(yè)人”培養(yǎng)的班集體建設(shè)的若干意見》及其《優(yōu)良班級集體建設(shè)等級申報評估辦法》，實行班集體建設(shè)等級申報制，完善班集體建設(shè)等級評估辦法，加強(qiáng)班集體建設(shè)指導(dǎo)、管理與考核，建立班集體建設(shè)獎懲激勵機(jī)制；第三，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，重視班主任、特別是新任班主任、兼職班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，出臺《班主任、兼職班主任的培訓(xùn)計劃》、《班主任工作手冊》和《關(guān)于加強(qiáng)德育教研室建設(shè)的若干意見》；第四，重視學(xué)院、分院、系、班級團(tuán)學(xué)干部選撥、培養(yǎng)和指導(dǎo)，以班級干部為主，形成培訓(xùn)體系，凸現(xiàn)學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在班集體建設(shè)中的作用；第五，開展以“四門活動課”為載體，以主題班會為主線，以班級文化建設(shè)為內(nèi)容的班集體團(tuán)隊核心價值觀建設(shè)活動，調(diào)動全體學(xué)生參與班集體建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，營造班集體的向心力和和諧感；第六，舉行班集體建設(shè)推進(jìn)會，宣傳典型案例和先進(jìn)事跡，總結(jié)建設(shè)成果，推廣成功經(jīng)驗（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
12.加強(qiáng)文明寢室建設(shè)。寢室是學(xué)生在校生活的基本活動場所，是學(xué)生群體組織的基本單元之一，也是學(xué)生發(fā)展的重要平臺。認(rèn)真貫徹落實《浙江省委教育工委、省教育廳關(guān)于深入開展學(xué)校文明寢室建設(shè)的通知》和《學(xué)院深入開展“文明寢室”建設(shè)實施方案》精神，把文明寢室建設(shè)作為學(xué)校育人工作的重要組成部分，作為推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要抓手，由學(xué)生處牽頭，宿管中心、保衛(wèi)處、資產(chǎn)處、團(tuán)委協(xié)同，切實加強(qiáng)寢室環(huán)境衛(wèi)生整治、寢室文化創(chuàng)建、寢室硬件改造，開展文明寢室評比，進(jìn)一步加強(qiáng)文明寢室建設(shè)工作，營造安全、文明、和諧的公寓育人氛圍。
13.進(jìn)一步落實特殊學(xué)生群體的關(guān)愛與幫扶工作。關(guān)愛“五困”特殊學(xué)生群體（經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困惑、行動不便、行為不良）是全院師生義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)院工作的重要內(nèi)容。要根據(jù)不同的困難性質(zhì)、情況、程度，有針對性地開展思想教育、心理輔導(dǎo)、行為校正、結(jié)對幫扶等工作，增強(qiáng)關(guān)愛與幫扶工作有效性，在實效性上下功夫。第一，新形勢下，要特別重視學(xué)生思想動態(tài)的把握，充分發(fā)揮班主任關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生的作用，及時幫助學(xué)生解決各種思想和情感問題（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。第二，要進(jìn)一步加強(qiáng)心理輔導(dǎo)中心、專兼職心理健康教育隊伍建設(shè)，堅持開展學(xué)生心理健康狀況調(diào)查，深入開展學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)，重點監(jiān)控心理問題突出的學(xué)生，制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)心理疾病防治（由心輔中心負(fù)責(zé)）。第三，要按照國家要求和學(xué)院實際開設(shè)相應(yīng)心理健康課程，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第四，對外省籍學(xué)生，學(xué)院各級黨政與團(tuán)學(xué)組織，要給予他們更多關(guān)愛，幫扶他們克服困難，適應(yīng)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，健康成長（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
14.加強(qiáng)以人文素養(yǎng)教育為主線的校園文化建設(shè)。以“培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人”為宗旨，以人文素養(yǎng)教育為主線，以社會主義核心價值體系教育為引領(lǐng)，以滿足師生精神文化需求、提高師生素質(zhì)和能力、增強(qiáng)師生對學(xué)院認(rèn)同感和凝聚力為出發(fā)點，以弘揚(yáng)“厚德載物自強(qiáng)不息”校訓(xùn)精神為核心，以組織開展各項文體活動為載體，深化校園文化建設(shè)，大力培育人文精神，推進(jìn)文化創(chuàng)建活動。學(xué)院成立體藝部，加強(qiáng)學(xué)院體育、人文藝術(shù)教學(xué)及活動。第一，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，推進(jìn)“雙肩挑”首席指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，積極參加省、市、區(qū)各級各類文藝演出和比賽，全面展現(xiàn)學(xué)院文化品位和育英大學(xué)生的活力與風(fēng)采，提高學(xué)院對外的影響力。（基礎(chǔ)部、團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第二，增加2-3個社團(tuán)，建設(shè)8-10個精品社團(tuán)，擴(kuò)大聘請校內(nèi)外社團(tuán)指導(dǎo)教師范圍，提高社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量，增強(qiáng)社團(tuán)吸引力，提高社團(tuán)影響力，充分發(fā)揮社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展上的作用（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第三，繼續(xù)辦好新生訪談等系列活動和學(xué)院第十三屆科技文化藝術(shù)節(jié)和第九屆社團(tuán)文化月，統(tǒng)籌設(shè)計、辦出特色、形成校園文化精品（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第四，拓展、深化社會實踐活動范圍與內(nèi)容，繼續(xù)開展千名育英學(xué)子暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，統(tǒng)籌安排、精心設(shè)計、加強(qiáng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮社會資源對學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，使之成為培養(yǎng)學(xué)生社會活動能力、增強(qiáng)社會和培養(yǎng)服務(wù)社會能力的平臺（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第五，建設(shè)體現(xiàn)職業(yè)文化特色的班級文化，從專業(yè)特點、行業(yè)（職業(yè)）崗位要求出發(fā)，實施基于“職業(yè)人”培養(yǎng)的班級文化建設(shè)，逐步實施職業(yè)文化進(jìn)寢室，企業(yè)文化進(jìn)教室，營造“職業(yè)人”成長氛圍（由學(xué)生處、宿管中心負(fù)責(zé)）。第六，深化校園讀書活動，豐富校園讀書內(nèi)容，多渠道地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣（由圖書館負(fù)責(zé)）。第七，大力開展各項體育健身活動，推進(jìn)田徑、武術(shù)、游泳等特色項目運(yùn)動隊，推進(jìn)“雙肩挑”主教練負(fù)責(zé)制；舉辦學(xué)院第十四屆體育綜合運(yùn)動會，上半年以球類為主，下半年以田徑為主，策劃好田徑比賽開幕式，提高師生參與率，提高運(yùn)動水平，促進(jìn)師生身體健康素質(zhì)的提高（由體委會負(fù)責(zé)）。第八，繼續(xù)舉辦以培養(yǎng)人文精神為導(dǎo)向的育英人文大講堂，精心策劃選題，選好主講人，充分發(fā)揮其“勵志”功能（基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。
15.重點推進(jìn)職業(yè)技能與科技競賽工作。大學(xué)生的職業(yè)技能與科技競賽活動是學(xué)院教學(xué)活動的重要組成部分, 反映學(xué)院教育教學(xué)水平的綜合實力,也是對大學(xué)生的創(chuàng)新觀念和知識、能力和素質(zhì)的全面檢驗,更是培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，對樹立大學(xué)生的自信心，擴(kuò)大學(xué)院社會影響力，推動學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)起到積極作用。
職業(yè)技能與科技競賽要堅持“以賽促教、以賽促訓(xùn)、教訓(xùn)賽結(jié)合”的思路，堅持普及提高與重點選拔相結(jié)合、學(xué)生訓(xùn)練與教師指導(dǎo)相結(jié)合、物質(zhì)獎勵與精神激勵相結(jié)合的原則。要認(rèn)真總結(jié)信息技術(shù)與應(yīng)用系在省第九屆大學(xué)生程序設(shè)計競賽、第三屆“藍(lán)橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)競賽和藝術(shù)與人文系在省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯大賽等競賽的經(jīng)驗，舉全院之力，集全員之能，有計劃、有組織地參加校外各項大學(xué)生職業(yè)技能與科技競賽活動,特別是政府部門和行業(yè)協(xié)會等舉辦的有影響力的全國或省級職業(yè)技能與科技競賽活動，爭取在2012年基礎(chǔ)上，職業(yè)技能與科技競賽工作有新突破。要做好競賽選手的選拔、訓(xùn)練與指導(dǎo)，鼓勵指導(dǎo)教師外出考察、觀摩，學(xué)習(xí)交流、培訓(xùn)。成立競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊，建立職業(yè)技能與科技競賽獎勵激勵機(jī)制，制定《學(xué)院職業(yè)技能與科技競賽管理實施辦法》，不斷推進(jìn)職業(yè)技能與科技競賽工作（由學(xué)生處、教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
16.進(jìn)一步推進(jìn)以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)為內(nèi)容的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)三位一體構(gòu)成校風(fēng)。校風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵是工作作風(fēng)，重點是教風(fēng)，難點是學(xué)風(fēng)。既要認(rèn)真總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的成功經(jīng)驗，加以推廣，更要認(rèn)真分析存在的問題，防止“回潮”。優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)作為事關(guān)學(xué)院生存與發(fā)展的大事，其形成的主導(dǎo)是教師，主體是學(xué)生。在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師要講究課堂藝術(shù)，注重課堂教學(xué)組織，引導(dǎo)激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。要嚴(yán)格學(xué)生紀(jì)律管理、學(xué)籍管理，堅持考勤制度、“一表三帶”制度，堅持常規(guī)檢查與重點抽查相結(jié)合的方式，堅持齊抓共管、分工協(xié)作原則，切實把學(xué)風(fēng)建設(shè)抓好、抓實，實現(xiàn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)行動計劃的目標(biāo)（由教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
要進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，重點解決教師的責(zé)任心和教學(xué)能力問題。要貫徹落實《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)師德教育（由教務(wù)處、工會負(fù)責(zé)）。要將師德規(guī)范和學(xué)院《教師課堂行為準(zhǔn)則》作為教師考核的重要內(nèi)容，并實施獎懲。對師德不佳的，及時勸誡、督促整改，嚴(yán)重的實行“一票否決制”（由教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)）。對存在相互交叉的管理工作，實行主負(fù)責(zé)部門牽頭負(fù)責(zé)、相關(guān)部門積極配合，克服工作中存在的形式主義、扯皮、推諉和不作為，提高工作效率。
要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。學(xué)院倡導(dǎo)積極、務(wù)實、高效的工作作風(fēng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)與各單位和部門的聯(lián)系，掌握實情，及時幫助解決實際問題；要堅持精簡原則，改變文件、簡報過多現(xiàn)象，發(fā)文做到“確有必要”，同時減少紙質(zhì)文稿印刷，盡可能采取電子文稿形式，提高發(fā)文的有效性；要改革會風(fēng)，堅持效率原則，開確有必要的會，盡量少開會、開短會、開簡樸的會、開能夠解決問題的會；學(xué)院出臺《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)的意見》，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)（由院辦負(fù)責(zé)）。
17.加強(qiáng)招生與就業(yè)工作。招生就業(yè)，事關(guān)校運(yùn)，招生與就業(yè)兩大工作始終是學(xué)院工作的重中之重。目前，民辦院校的招生與就業(yè)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，要以高度的責(zé)任心將其全力做好。
要認(rèn)真總結(jié)2012年空乘專業(yè)校考校錄自主招生經(jīng)驗，進(jìn)一步完善招生方案及實施細(xì)則，精心組織實施，確保自主招生工作順利進(jìn)行，并力爭在招生范圍、招生辦法上有新突破，使空乘專業(yè)全部實現(xiàn)校考校錄自主招生。要將空乘專業(yè)自主招生納入2013年招生工作目標(biāo)責(zé)任制考核實施辦法，實行獎懲，力求招生報名數(shù)、參加考試數(shù)、錄取數(shù)都有新突破。要鞏固和深化生源基地建設(shè)，加強(qiáng)生源基地走訪。（由招就辦負(fù)責(zé)）。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹省廳《浙江省推進(jìn)中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革工作方案》精神，推進(jìn)中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革，適度增加“三校生”招生比例，適度擴(kuò)大“3+2”專業(yè)合作辦學(xué)的中職學(xué)校，力爭使總數(shù)達(dá)15-16所。要加強(qiáng)對中高職銜接的研究與指導(dǎo)，舉辦第6屆中高職銜接教育研討會。要積極申報省中高職“五年一貫制”試點，爭取成為試點單位（由招就辦、教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
要認(rèn)真總結(jié)2012年就業(yè)工作中存在的問題，加強(qiáng)就業(yè)教育、指導(dǎo)、監(jiān)控和考核，重視就業(yè)質(zhì)量，確保就業(yè)率的真實、準(zhǔn)確，實行虛假就業(yè)“一票否決制”。要強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性教育和就業(yè)變化情況的跟蹤，建立和完善就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫。要加強(qiáng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，特別是貧困學(xué)生和就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們順利就業(yè)。要繼續(xù)探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制，落實學(xué)院《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師管理辦法》，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)（由招就辦、基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。
18.進(jìn)一步加快校園信息化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和省教育廳《信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，以建設(shè)數(shù)字化校園為目標(biāo)，進(jìn)一步加快校園信息化建設(shè)步伐，提高學(xué)院信息化建設(shè)水平。今年信息化建設(shè)要完成3件事：第一，完成教務(wù)管理信息系統(tǒng)升級改造和應(yīng)用普及工作（包括軟硬件配置和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)完善）（由宣傳信息中心、教務(wù)處負(fù)責(zé)）；第二，要完成共享教學(xué)資源和管理資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)，建立數(shù)據(jù)庫并印發(fā)貫徹信息代碼手冊（由宣傳信息中心、教務(wù)處負(fù)責(zé)）；第三，建立和推廣以信息共享為基礎(chǔ)的協(xié)同工作機(jī)制，將其作為管理工作的重要抓手，并以此促進(jìn)管理科學(xué)化，要完成包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、招生管理、就業(yè)管理、校友管理等資源庫數(shù)字化建設(shè)為內(nèi)容的管理信息化基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建立工作和實現(xiàn)學(xué)生測評系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化（由宣傳信息中心、教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處、宿管中心、心輔中心、招就辦、團(tuán)委負(fù)責(zé)）。
19.進(jìn)一步拓展教育國際化合作項目。以《浙江省高等教育國際化發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》為指導(dǎo)，以省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)為重點，以引進(jìn)和吸收國外（境外）優(yōu)質(zhì)教育資源為平臺，以提高師資隊伍國際化水平為宗旨，進(jìn)一步擴(kuò)大對外訪學(xué)、交流、培訓(xùn)、進(jìn)修和合作，逐步推進(jìn)學(xué)院教育國際化進(jìn)程。要加強(qiáng)學(xué)院國際教育交流中心建設(shè)，拓展和深化與日本、韓國、馬來西亞、臺灣、香港等國家或地區(qū)有關(guān)院校的合作項目，有計劃地開展學(xué)生出國（境）留學(xué)，專升本、本碩連讀等項目，在招收外國留學(xué)生上實現(xiàn)突破。聘任外籍教師2-3人（由國際交流中心負(fù)責(zé)）。重點引進(jìn)有海外學(xué)習(xí)或有海外工作經(jīng)歷的人才，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)（由人事處負(fù)責(zé)）。要進(jìn)一步改革外語教學(xué)，采取多種途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性，積極開展各類課外外語活動，推進(jìn)“雙語教學(xué)”，提高外語水平，提高外語教學(xué)質(zhì)量（由基礎(chǔ)部、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系負(fù)責(zé)）。
20.加強(qiáng)繼續(xù)教育分院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理。繼續(xù)教育分院作為學(xué)院有機(jī)組成部分，完成了平穩(wěn)過渡，各項工作正有序正常運(yùn)行。在學(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理下，應(yīng)保持管理工作的相對獨(dú)立性。今年主要做好4件事：第一，做好省市教育考試院組織的年度綜合評估工作，確保順利通過；第二，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)生管理的制度建設(shè)，保障正常教育教學(xué)秩序，提高學(xué)生教育質(zhì)量；第三，進(jìn)一步加強(qiáng)專兼職教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真開展聽課、指導(dǎo)、督查和評價活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，提高各項考試通過率；第四，加強(qiáng)與生源基地的走訪與聯(lián)系，拓寬招生渠道，并重視學(xué)生就業(yè)（由繼續(xù)教育分院負(fù)責(zé)）。
21.推進(jìn)工會、團(tuán)學(xué)組織與紅十字會、校友會等工作。進(jìn)一步關(guān)心支持學(xué)院工會工作，發(fā)揮工會作用。要召開學(xué)院第四屆教職工代表大會和工會會員代表大會。要繼續(xù)組織和拓展適合教職工特點的業(yè)余文體活動和休閑活動，豐富教職工的業(yè)余生活，調(diào)動教職工積極性，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展（由工會負(fù)責(zé)）。要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院共青團(tuán)、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、青年志愿者協(xié)會等組織在團(tuán)結(jié)全院青年學(xué)生圍繞學(xué)院中心工作，開展適合青年學(xué)生特點的校內(nèi)外各類活動中的重要作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生成為全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的合格職業(yè)人，成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者與可靠接班人。要認(rèn)真總結(jié)青年志愿者活動經(jīng)驗，擴(kuò)大青年志愿者服務(wù)內(nèi)容和范圍，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會的影響力。要加強(qiáng)紅十字會工作，進(jìn)一步加強(qiáng)疾病防控工作和獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心活動（由學(xué)生處、團(tuán)委、紅十字會負(fù)責(zé)）。
校友是學(xué)院的寶貴資源，是學(xué)院謀求發(fā)展的財富，是產(chǎn)生學(xué)院社會影響的最廣泛基礎(chǔ)。要加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，建立覆蓋面廣、聯(lián)系緊密的校友網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生處要專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌分院、系部力量，做好校友網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作和追蹤聯(lián)系工作，及時登記系統(tǒng)信息。要及時進(jìn)行互通性聯(lián)系，通過建立校友QQ群、辦好校友網(wǎng)、建立校友分會、舉辦各種聯(lián)誼活動等，搭建聯(lián)系平臺。要主動為校友提供有益、有效服務(wù)，體現(xiàn)學(xué)院的服務(wù)理念，增進(jìn)校友對學(xué)院的情感，促進(jìn)校友個人與事業(yè)發(fā)展，與校友建立長久的互惠、共贏關(guān)系，將最廣大的校友緊緊凝聚在一起（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
22.進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。增加教育經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。一要加強(qiáng)校產(chǎn)管理，做好現(xiàn)有校產(chǎn)登記、核查、維修，推進(jìn)“節(jié)能降耗”與“開源節(jié)流”工作（由資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)），提高實訓(xùn)（實驗）室等教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）；二要新建、改建或擴(kuò)建實訓(xùn)（實驗）室、多媒體教室、電子閱覽室等教學(xué)設(shè)施。今年改善辦學(xué)硬件條件的重點項目有3項：第一，完善校園信息化建設(shè)硬件設(shè)備；第二，改建圖書館電子閱覽室；第三，新建、改建經(jīng)論證的實訓(xùn)（實驗）室、多媒體教室（由資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)）。
23.確保校園平安穩(wěn)定。以落實安全工作責(zé)任制和建立健全各項安全工作機(jī)制為抓手，深入開展平安校園、綠色校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大浙江省“平安校園”和浙江省“文明單位”創(chuàng)建成果，確保校園平安穩(wěn)定。主要有5項工作：第一，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)分頭負(fù)責(zé)，職能部門具體負(fù)責(zé)，師生員工人人負(fù)責(zé)，形成全院上下逐級負(fù)責(zé)的校園綜合治理與維穩(wěn)工作格局；第二，進(jìn)一步強(qiáng)化“前置”教育和警示教育，利用宣傳櫥窗、展板，舉辦講座等形式開展安全宣傳教育，切實增強(qiáng)師生安全防范意識；第三，進(jìn)一步完善和堅持校園各項安全工作制度與應(yīng)急預(yù)案，確保消防、治安、交通、飲食、衛(wèi)生、活動、人身、財產(chǎn)的安全與政治穩(wěn)定。要認(rèn)真落實學(xué)院《關(guān)于學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定》，加強(qiáng)師生消防安全教育，舉辦火災(zāi)逃生演練和消防應(yīng)急預(yù)案演練，提高自防、自救能力。第四，堅持“三防”（人防、物防、技防）并舉，加強(qiáng)門衛(wèi)值班、校園晝夜巡邏和重點部位檢查通報制度，定期檢查和整改校園不安全隱患，每學(xué)期開展一次安全大檢查（由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)）；第五，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和校園講壇、論壇管理，嚴(yán)格講壇、論壇申報審批制度（由宣傳部負(fù)責(zé)），進(jìn)一步加強(qiáng)校園無神論教育和反邪教的宣傳教育，積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待宗教，動態(tài)掌握校園影響安全穩(wěn)定的事件，杜絕一切邪教進(jìn)校園（由團(tuán)委、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)）。
24.注重總結(jié)經(jīng)驗，加大宣傳力度。學(xué)院發(fā)展，既需要我們苦練“內(nèi)功”，提高全面育人水平，又需要我們不斷擴(kuò)大影響，爭取各種社會資源理解、支持和幫助，營造良好外部條件。學(xué)院在15年艱難發(fā)展歷程中，創(chuàng)造并積累了很多有益經(jīng)驗和辦學(xué)特色，需要我們認(rèn)真總結(jié)提煉，并加以宣傳。要以學(xué)院建院15周年為契機(jī)，充實和完善校史陳列室（由院辦負(fù)責(zé)）；要認(rèn)真總結(jié)學(xué)院加強(qiáng)黨建工作的經(jīng)驗，特別是在加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)中實行“公推直選”的一些做法和學(xué)生黨員發(fā)展中黨章學(xué)習(xí)小組的探索、實踐等方面的經(jīng)驗（由組織部負(fù)責(zé)）；要認(rèn)真總結(jié)十年來學(xué)院在探索和實踐“職業(yè)人”培養(yǎng)模式中所形成的成果，特別是在教師職業(yè)教育教學(xué)能力評估和助教培訓(xùn)班，班主任培訓(xùn)班等方面的做法和舉措（由高職所、督導(dǎo)室、教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)）；要認(rèn)真總結(jié)在貫徹落實“關(guān)愛、引導(dǎo)、激活、轉(zhuǎn)化”學(xué)生工作八字方針中的成功案例和典型事跡（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）；要注意整理和收集學(xué)院在加強(qiáng)以人文素養(yǎng)教育為主線的校園文化建設(shè)方面資料和圖片，及時進(jìn)行總結(jié)（由團(tuán)委、基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。要關(guān)注學(xué)院教育教學(xué)改革的動向，善于“捕捉”學(xué)院教育教學(xué)工作的“亮點”，及時進(jìn)行宣傳報道(由教務(wù)處、宣傳信息中心負(fù)責(zé))；要加強(qiáng)與媒體廣泛聯(lián)系，充分挖掘和利用校內(nèi)外宣傳媒體，對學(xué)院各單位、各部門提供的有價值的宣傳材料及時進(jìn)行提煉，形成文字和圖片，向社會進(jìn)行廣泛宣傳，增強(qiáng)學(xué)院的社會影響力，擴(kuò)大和提高學(xué)院的辦學(xué)聲譽(yù)（由宣傳信息中心負(fù)責(zé)）。
25.進(jìn)一步提高管理工作科學(xué)化水平。提高依法治校水平，提高組織運(yùn)行效率，提高工作質(zhì)量，有效實現(xiàn)學(xué)院的工作目標(biāo)，迫切需要提高干部的管理能力。要按照教育部《全面推進(jìn)依法治校實施綱要》（教政法〔2012〕9號）的要求，有計劃、有步驟推進(jìn)依法治校工作，加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度（由院辦、監(jiān)察室、工會負(fù)責(zé)）。作為學(xué)院管理干部，要掌握管理的理念、內(nèi)容、規(guī)范、基本要求、基本方法，遵守學(xué)院提煉的管理“十律”：第一，管理是實現(xiàn)目標(biāo)的手段；第二，管理的基本形式是制度；第三，管理的科學(xué)在于遵循事物的發(fā)展規(guī)律和符合實際；第四，管理的藝術(shù)在于原則性和靈活性相結(jié)合；第五，管理的靈魂是集聚人心；第六，管理的效能在于適時評價；第七，管理的能力在于發(fā)現(xiàn)和解決問題；第八，管理的本質(zhì)是服務(wù)；第九，管理的箴言是辦法總比困難多。第十，管理的心態(tài)是大事不驚，小事不煩，寬容待人。要注重提高6個方面的具體管理能力：⑴領(lǐng)悟決策、團(tuán)結(jié)班子、統(tǒng)籌執(zhí)行能力；⑵計劃、實施、協(xié)調(diào)、檢查、總結(jié)，駕馭本職工作能力；⑶親和群眾、民主公正、凝聚人心能力；⑷發(fā)現(xiàn)問題、破解難題、改革創(chuàng)新能力；⑸能說善寫、會用電腦的表達(dá)能力；⑹善于學(xué)習(xí)、超越自我、與時俱進(jìn)的能力。
26.黨建工作始終是學(xué)院發(fā)展的政治保障。黨建工作是學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢與特色之一，是學(xué)院建設(shè)與發(fā)展中積累的寶貴精神財富與物質(zhì)財富，要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。今年主要做好5件事：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院基層黨組織建設(shè)，提高工作的科學(xué)化水平，發(fā)揮黨組織與黨員的先進(jìn)性作用（由組織部、黨辦負(fù)責(zé)）。第二，認(rèn)真總結(jié)各黨總支部“公推直選”經(jīng)驗，組織好機(jī)關(guān)黨總支部所屬黨支部“公推直選”活動（由組織部負(fù)責(zé)）。第三，舉辦第28期、29期、30期黨校培訓(xùn)班，（由組織部負(fù)責(zé)）繼續(xù)深化黨章學(xué)習(xí)小組活動，激發(fā)學(xué)生入黨熱情和做好黨員發(fā)展工作（由學(xué)工部負(fù)責(zé)）。第四，深入開展黨員“三聯(lián)系”工作，即黨員聯(lián)系班級、黨員聯(lián)系寢室、黨員聯(lián)系特殊學(xué)生群體（由學(xué)生處、學(xué)工部負(fù)責(zé)）。第五，籌備召開第六次黨建與思想政治教育工作會議（由組織部、學(xué)工部負(fù)責(zé)）。
27. 關(guān)于要點中未涉及事項及有關(guān)說明
本工作要點未涉及的常規(guī)工作、創(chuàng)新工作，由各單位、各部門結(jié)合各自職責(zé)和實際工作計劃確定。
本要點的工作基礎(chǔ)目標(biāo)，由有關(guān)部門分解，工作主要任務(wù)由黨辦、院辦進(jìn)行責(zé)任分解，并由有關(guān)部門負(fù)責(zé)督查與組織考核。
一、工作總體思路
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以省市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為依據(jù)，認(rèn)真落實省教育廳《關(guān)于“十二五”期間全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，全面實施學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，扎實推進(jìn)“三·三”戰(zhàn)略（“特色專業(yè)、優(yōu)良班集體、先進(jìn)黨組織”三大建設(shè)工程和“價值導(dǎo)向、優(yōu)化隊伍、嚴(yán)肅制度”三大保障措施），全力做好迎接人才培養(yǎng)工作評估工作，解放思想，改革創(chuàng)新，以省優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)的要求為導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)以專業(yè)建設(shè)為核心的學(xué)院全面建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)院的高職辦學(xué)特色，努力形成辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)具有人文、精致、開放、活力特質(zhì)的育英奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作基礎(chǔ)目標(biāo)
1.招生計劃2750人（以省教育廳下達(dá)計劃為準(zhǔn)），報到率達(dá)到92%（招辦負(fù)責(zé)，分解到各招生地區(qū)）。
2.畢業(yè)生初次就業(yè)率97%，簽約率93%，專業(yè)對口率56%（就業(yè)辦負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）。
3.高職學(xué)生在校數(shù)6400人（據(jù)實核準(zhǔn)），穩(wěn)定率99%（學(xué)生處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）。
4.畢業(yè)生雙證書獲證率92%（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及教研室）。
5.國家考試（測試）通過率：計算機(jī)等級考試92%，英語等級考試高職B級英語能力72%，英語三級考試英語專業(yè)76%，非英語專業(yè)（空乘、國貿(mào)）56%，體衛(wèi)達(dá)標(biāo)率90%（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
6.畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）抽檢70分以上人數(shù)達(dá)80%（督導(dǎo)室負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及教研室）。
7.課程考試一次性平均合格率達(dá)92%（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室及教師）。
8.班集體建設(shè)達(dá)標(biāo)率：優(yōu)秀率10%，良好率20%，合格率100%（學(xué)生處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及班主任，或由分院、系申報）。
9.教育教學(xué)研究：院級科研立項課題（含思政）100項，院外科研立項課題（含思政）40項。學(xué)院學(xué)報發(fā)表科研論文50篇，院外發(fā)表科研論文120篇（教務(wù)處負(fù)責(zé)，按教師聘任職稱，分解到各分院、系、部及教研室。其中，院學(xué)報由高職所負(fù)責(zé)）。
10.教師結(jié)構(gòu)：生師比18:1，專任教師生師比26:1，高職稱教師比例19%，研究生（碩士學(xué)位）比例50%，雙師素質(zhì)比例55%，校外兼職教師80人（8000課時）（人事處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
11.圖書報刊閱讀：新增圖書4、5萬冊，圖書借閱流通量學(xué)生人均12冊，學(xué)生到閱覽室閱覽圖書報刊15000人次（圖書館負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及教研室、班主任）。
12.對外宣傳公開發(fā)表文章、圖片：每月文章1-2篇，照片1-2幅（按10個月計），全年發(fā)表文章累計12篇1.6萬字，照片12幅（宣傳信息中心負(fù)責(zé)，分解到各分院系部及主要處室1篇文章或1幅照片）。
13．實踐課時數(shù)占總課時比例50%，C類課程（純實踐課程）門數(shù)占課程總門數(shù)比例15%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
14．頂崗實習(xí)畢業(yè)生比例92%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）。
15．校企合作共同開發(fā)教材數(shù)，專業(yè)均值0.5本/個（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
16．校外實訓(xùn)基地：緊密型合作企業(yè)數(shù)3個/專業(yè)，產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)數(shù)5個/專業(yè)（緊密型+非緊密型），（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系及教研室，專業(yè)招生年度為1個班級可減半計算）。
17．社會培訓(xùn)（含為合作企業(yè)培訓(xùn)）6500人次（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及教研室）。
18.校產(chǎn)設(shè)備完好率96%，教學(xué)設(shè)備使用率100%（資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)完好率，教務(wù)處負(fù)責(zé)使用率）。
19.學(xué)生違紀(jì)率：無故缺課率小于0.5%（學(xué)生處負(fù)責(zé)），晚住宿不歸率小于0.5%（宿管中心負(fù)責(zé)），記過處分率小于0.3%（教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)）。
20.安全率：嚴(yán)重違章用電小于0.5%，重要部位不關(guān)門窗小于0.15 %。重大安全事故（平安校園一票否決事故）發(fā)生率為零（保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及各處室部門）。
三、工作主要任務(wù)
1.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神。按照上級黨組織的要求和學(xué)院黨委的部署，將認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、堅決貫徹黨的十八大精神作為首要政治任務(wù)，以此武裝頭腦，明確方向，設(shè)計工作。要按照黨的十八大要求，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)，將黨的十八大精神學(xué)習(xí)與學(xué)院深化教育教學(xué)改革結(jié)合起來，“努力辦好人民滿意教育”，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，不斷提高學(xué)院的科學(xué)發(fā)展水平（由黨辦、宣傳部負(fù)責(zé)）。
2.堅定辦學(xué)15年來形成的自信。2013年是學(xué)院建院15周年。建院以來，學(xué)院堅持以“辦人民滿意學(xué)校”為追求，堅持從實際出發(fā)探索民辦高職教育改革和發(fā)展之路，取得了值得我們自豪的成績，積累了堅強(qiáng)的辦學(xué)“自信”。一是辦學(xué)理念的自信。學(xué)院“厚德載物，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)、“走進(jìn)校門的是大學(xué)生，培養(yǎng)出來的是職業(yè)人”的職業(yè)人理念、“教育是一種崇高的服務(wù)”的服務(wù)理念、“關(guān)愛、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”的學(xué)生工作方針，等等，都是指引我們發(fā)展的最寶貴財富。二是辦學(xué)定位的自信。“立足杭州，面向浙江，融入長三角，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)合格職業(yè)人”的定位始終是我們制定正確發(fā)展道路的基礎(chǔ)。三是辦學(xué)目標(biāo)的自信。“為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)應(yīng)用型職業(yè)人”的目標(biāo)符合黨和國家的教育方針，符合高職教育的要求和育英的實際，體現(xiàn)了教育的本性，人才培養(yǎng)始終是學(xué)院辦學(xué)的根本任務(wù)。四是培養(yǎng)模式的自信。以“走進(jìn)校門的是大學(xué)生，培養(yǎng)出去的是職業(yè)人”為核心追求，以“兩全四結(jié)合”為主要特征的職業(yè)人培養(yǎng)模式推動了學(xué)院的全面進(jìn)步，是學(xué)院要始終堅持并完善的科學(xué)設(shè)計。面向未來發(fā)展，“四個自信”依然是我們的動力之源和最可繼承的寶貴財富。
3.全面實施學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃（以下簡稱《規(guī)劃》）是凝聚全院干部教職工智慧，站在新的歷史起點上描繪的育英學(xué)院面向未來的發(fā)展藍(lán)圖，是學(xué)院在規(guī)劃期內(nèi)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的綱領(lǐng)。實現(xiàn)這個發(fā)展藍(lán)圖，需要我們堅持以《規(guī)劃》“總目標(biāo)”、“總思路”和“總方針”為指導(dǎo)，腳踏實地予以落實，并結(jié)合高職教育新要求和學(xué)院辦學(xué)新實際，不斷予以豐富、完善。
總目標(biāo)：立足杭州、面向浙江、融入長三角，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)應(yīng)用型職業(yè)人，建設(shè)具有人文、精致、開放、活力特質(zhì)的育英，形成專業(yè)建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、黨的建設(shè)三大優(yōu)勢，將學(xué)院建設(shè)成長三角有特色、浙江省高水平、社會滿意、影響力廣泛的民辦高等職業(yè)院校，為建設(shè)民辦高職品牌育英奠定堅實基礎(chǔ)。
總思路：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家和省、市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）為依據(jù)，搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，強(qiáng)化優(yōu)勢，突破弱勢，同心協(xié)力，做到“六個堅持”：
堅持科學(xué)發(fā)展定位。立足杭州、面向浙江、融入長三角，主動適應(yīng)區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，面向教育現(xiàn)代化，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，從育英實際出發(fā)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)院全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
堅持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)。培養(yǎng)全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)應(yīng)用型職業(yè)人，強(qiáng)化人文素養(yǎng)，深化現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)水平。
堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路。以教育質(zhì)量為核心，以專業(yè)建設(shè)為重點，優(yōu)化辦學(xué)資源，形成省、市、院三級特色專業(yè)，深入構(gòu)建八大服務(wù)類專業(yè)群，全面推進(jìn)專業(yè)與行業(yè)（企業(yè)）合作，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平。
堅持開展以“雙師型”為主的隊伍建設(shè)。加大力度內(nèi)培外引，以教師發(fā)展為立校之本，形成“職業(yè)化、專業(yè)化、雙師化（班主任隊伍職稱化）、專家化”的教師隊伍、職員隊伍和干部隊伍，為學(xué)院發(fā)展提供人才保障。
堅持加強(qiáng)黨建工作。鞏固和發(fā)展省市“先進(jìn)基層黨組織”成果，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、民主建設(shè)與制度建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)性、凝聚力作用，為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)大精神動力。
堅持和諧發(fā)展。在和諧中謀發(fā)展，在發(fā)展中求和諧，提升校園文化品位，提高育英生活品質(zhì)，深化學(xué)院利益共同體建設(shè)，厚德載物、自強(qiáng)不息，全面增強(qiáng)學(xué)院綜合實力。
總方針：為實現(xiàn)“十二五”總目標(biāo)，根據(jù)總思路，學(xué)院發(fā)展遵循“堅持育人為本，注重專業(yè)建設(shè)，深化改革創(chuàng)新，提升辦學(xué)品質(zhì)”的工作總方針。
堅持育人為本。育人為本是教育的根本要求。堅持德育為先，人文為魂，能力為重，提高學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育，堅持“關(guān)愛、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)應(yīng)用型職業(yè)人，把促進(jìn)每一位學(xué)生健康成才作為學(xué)院一切工作的出發(fā)點和落腳點。
注重專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)是學(xué)院提升內(nèi)涵、提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是校企合作、校企融合的結(jié)合點。要著力解決學(xué)院高職專業(yè)的突出問題和弱勢、難點，以建設(shè)特色專業(yè)為龍頭，加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，深化專業(yè)與企業(yè)（行業(yè)）合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合的實踐教學(xué)，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力。
深化改革創(chuàng)新。學(xué)院發(fā)展根本靠改革。要以體制、機(jī)制、制度改革為重點，勇于探索和試驗，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、學(xué)院管理體制，改革質(zhì)量評價制度，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，擴(kuò)大開放，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)院發(fā)展活力，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大動力。
提升辦學(xué)品質(zhì)。辦學(xué)品質(zhì)是學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)院對市場需求的適應(yīng)性、師生員工對學(xué)院的認(rèn)同度和愉悅感、學(xué)院的社會信譽(yù)度和影響力等多項要素相統(tǒng)一的辦學(xué)水平質(zhì)的規(guī)定性。辦學(xué)品質(zhì)是教育現(xiàn)代化的核心體現(xiàn)，是學(xué)院辦學(xué)的生命線。要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)學(xué)生與教職工的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需求作為衡量學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。要樹立以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。誠信是民辦院校立校之本，誠信辦學(xué)同樣是辦學(xué)品質(zhì)的體現(xiàn)。辦學(xué)品質(zhì)的提升要與時俱進(jìn)，要進(jìn)一步擴(kuò)大開放力度，拓展視野，追求教育國際化、教育信息化，全面提升學(xué)院教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵品質(zhì)。
4.堅持以人才培養(yǎng)為本，樹立全面育人理念。教育的終極目標(biāo)在于人的全面發(fā)展，實現(xiàn)人的主體豐富性。“人的全面可持續(xù)發(fā)展”應(yīng)該成為職業(yè)教育最重要的理念。從這個意義上說，職業(yè)教育是面向人人、面向整個社會的教育，其目的是讓人修煉品行，掌握技能，實現(xiàn)就業(yè)，成為有用之才。因此，職業(yè)教育首先是人的教育，幫助學(xué)生樹立正確的生命價值觀，判斷是非的道德觀；其次才是職業(yè)的教育，首先強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神教育，而后強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能教育。職業(yè)的規(guī)范、職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)的態(tài)度就是職業(yè)精神。不重視人的教育的職業(yè)教育是一種缺失的教育，只重視人的教育而忽視職業(yè)的教育同樣不是真正意義的職業(yè)教育。培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)職業(yè)人既是我們的培養(yǎng)目標(biāo)，又是我們的育人理念。理念決定行動。我們只有樹立符合科學(xué)發(fā)展觀、符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的理念，樹立素質(zhì)教育和系統(tǒng)培養(yǎng)的理念，樹立人人成才和多樣化成才的理念，才能保證我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的正確方向。
5.堅持以評促建工作方針，做好學(xué)院人才培養(yǎng)迎評工作。2013年是學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估工作年。人才培養(yǎng)工作評估，是關(guān)系學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展和事關(guān)全院師生切身利益的大事。全院上下要以高度的責(zé)任感和使命感，統(tǒng)一認(rèn)識，齊心協(xié)力、求真務(wù)實迎評估，聚精會神抓落實，確保我院2013年人才培養(yǎng)工作評估順利通過。各單位、各部門要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高〔2008〕5號）、教育廳《浙江省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則》（浙教高〔2009〕23號）等文件精神，貫徹落實《學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估實施方案》（浙育英職[2012]151號），理解評估意義，明確評估目標(biāo)，把握評估指標(biāo)，確定工作任務(wù)，進(jìn)行合理分工，制定工作進(jìn)度。（由評估辦負(fù)責(zé)）。要重視人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，建立分層負(fù)責(zé)、分級管理責(zé)任機(jī)制，將自然狀態(tài)下的數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理狀態(tài)下的數(shù)據(jù)采集（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的評估工作方針，對照評估文件標(biāo)準(zhǔn)和實施方案確定的評估指標(biāo)，結(jié)合《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》所采集的數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)差距、分析整改、提出措施，制定本單位、本部門整改方案，進(jìn)行責(zé)任分解，將評估指標(biāo)和關(guān)注點進(jìn)一步細(xì)化分解并落實到相關(guān)責(zé)任人（各單位、各部門負(fù)責(zé)）。
專任教師說課程、教研室主任（或?qū)I(yè)帶頭人）說專業(yè)和對相關(guān)人員深度訪談是一項涉及面廣、任務(wù)重的評估工作的重要內(nèi)容。要采取教研室--分院、系、部—學(xué)院等分層次、分階段，自查與抽查相結(jié)合方法，廣泛開展專任教師說課程活動，講師以上的專任教師至少承擔(dān)一門主干課程或優(yōu)勢課程的說課任務(wù)（由教務(wù)處、督導(dǎo)室、評估辦負(fù)責(zé)）。有計劃逐一開展各個專業(yè)（學(xué)科）教研室主任（或?qū)I(yè)帶頭人）進(jìn)行專業(yè)（學(xué)科）剖析（由教務(wù)處、督導(dǎo)室、評估辦負(fù)責(zé)）。研究訪談內(nèi)容，開展訪談培訓(xùn)（由評估辦負(fù)責(zé)）。要加強(qiáng)對說課程、專業(yè)剖析和深度訪談等內(nèi)容的解讀、示范輔導(dǎo)、督查與驗收（由教務(wù)處、督導(dǎo)室、評估辦負(fù)責(zé)）。
要切實加強(qiáng)評估工作的指導(dǎo)、自評、督查和驗收工作。（由評估辦負(fù)責(zé)）。根據(jù)學(xué)院自評和整改情況，完成自評報告和申請評估基本條件報表，制定預(yù)評方案，聘請省內(nèi)外專家來院預(yù)評估，根據(jù)預(yù)評估反饋意見，再次提出整改要求，完善各類迎評資料，組建評估接待工作組，接受省廳評估（由評估辦、教務(wù)處、院辦負(fù)責(zé)）。
6.加強(qiáng)以省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)為引導(dǎo)的專業(yè)建設(shè)。空中乘務(wù)專業(yè)被列為首批省優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目，不僅是學(xué)院專業(yè)建設(shè)史上又一次質(zhì)的飛躍，更是學(xué)院發(fā)展中具有歷史性標(biāo)志性的重要事件。要以此為契機(jī)，抓住機(jī)遇，以省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)容為引導(dǎo)，全力加強(qiáng)以省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，市級特色專業(yè)和院級重點專業(yè)（學(xué)科）及專業(yè)群的建設(shè)，借此展開新一輪專業(yè)建設(shè)改革與發(fā)展，提高學(xué)院辦學(xué)水平與實力，增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力，形成學(xué)院社會影響力。目前，學(xué)院專業(yè)建設(shè)總體水平不高，專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的影響力不大，與其他兄弟院校相比無明顯優(yōu)勢特色，全院上下都要清醒地認(rèn)識到在專業(yè)建設(shè)方面我們正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，我們一方面要居安思危，增強(qiáng)憂患意識，另一方面要堅定信心、明確方向、落實措施。今年要下大力氣做好4件事：第一，按照省優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)的5個方面內(nèi)容（校企合作、教學(xué)實驗實訓(xùn)條件、教學(xué)改革與研究、共享專業(yè)資源庫、合作與交流等方面）和“四合作六對接”的建設(shè)思路加強(qiáng)空中乘務(wù)專業(yè)建設(shè)（由教務(wù)處、民航分院負(fù)責(zé)）。同時，以此為契機(jī)，引導(dǎo)全院專業(yè)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)項目化進(jìn)程并初顯成效，使教師真正成為專業(yè)建設(shè)的參與者、建設(shè)者和受益者。要明確專業(yè)建設(shè)項目內(nèi)容、項目負(fù)責(zé)人、項目建設(shè)計劃、項目建設(shè)成果和項目驗收標(biāo)準(zhǔn)等，制定學(xué)院《推進(jìn)專業(yè)建設(shè)項目化建設(shè)實施意見》，使專業(yè)建設(shè)項目化工作真正“落地”，建出成效。要加強(qiáng)對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)、督查與評價（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第二，要從“六率”（考生報考率、新生報到率、學(xué)生穩(wěn)定率、崗位堅持率、就業(yè)專業(yè)對口率、對母校滿意率）的要求出發(fā)，研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，形成辦學(xué)優(yōu)勢與特色，全面提高專業(yè)建設(shè)品質(zhì)（由招就辦、教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第三，按照省特色專業(yè)建設(shè)計劃和檢查驗收要求，做好空中乘務(wù)、物業(yè)管理兩個專業(yè)的檢查驗收工作（由教務(wù)處、民航分院、工商系負(fù)責(zé)）；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)做好迎接中期檢查準(zhǔn)備工作（由教務(wù)處、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系負(fù)責(zé)）；對院級立項的酒店管理、應(yīng)用日語和會議展覽與策劃專業(yè)、體育特色學(xué)科進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)、督促和檢查（由教務(wù)處、民航分院、經(jīng)貿(mào)系、藝術(shù)系、基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。第四，選擇2-3個專業(yè)（學(xué)科）作為試點，聘請校外院校專業(yè)同行專家或者企業(yè)行業(yè)專家作為專業(yè)（學(xué)科）特聘教授或?qū)I(yè)帶頭人，指導(dǎo)開展專業(yè)建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，逐步推廣（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
7.進(jìn)一步深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。加強(qiáng)校企合作，推行工學(xué)結(jié)合, 深化“職業(yè)人”培養(yǎng)模式，突出實踐能力培養(yǎng)始終是職業(yè)院校人才培養(yǎng)和改革發(fā)展的永恒主題。要以“四合作”（合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）為主線，校企雙方共同制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、共同制訂人才培養(yǎng)模式、共建校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地、共建職業(yè)文化，共同負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)，按照融入行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、影響行業(yè)和引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展思路，創(chuàng)新并構(gòu)建校企合作長效機(jī)制，堅定不移走校企合作、工學(xué)結(jié)合發(fā)展之路，加大行業(yè)（企業(yè)）參與專業(yè)建設(shè)力度。今年在深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式上，要做好5件事情：第一，組建學(xué)院校企合作與實訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)中心，統(tǒng)籌管理、指導(dǎo)、檢查校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)和校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)、校內(nèi)外職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定等工作。第二，與企業(yè)共同制訂或修訂25個專業(yè)3年專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃、共同修訂專業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展定位與區(qū)域產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）發(fā)展對接、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與崗位任職要求對接。第三，制定《校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法》，省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，市級特色專業(yè)和院重點專業(yè)要建立4-6個考察型、參與型和就業(yè)型等校外緊密型實習(xí)實訓(xùn)基地，其他專業(yè)要建立2-3個考察型、參與型和就業(yè)型等校外緊密型實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)（工作）環(huán)境對接，學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)與企業(yè)工作崗位對接；積極探索校企共建職業(yè)文化形式與內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的對接。第四，認(rèn)真總結(jié)“地鐵班”、“東忠班”等訂單班經(jīng)驗，擴(kuò)大訂單班數(shù)量與規(guī)模，深化訂單班形式與內(nèi)容。第五，深化實踐教學(xué)體系改革，進(jìn)一步推進(jìn)實踐教學(xué)工作。建立“大教學(xué)”管理系統(tǒng)和分層管理實踐教學(xué)管理體系，統(tǒng)籌學(xué)院實踐教學(xué)工作，強(qiáng)化分院、系、專業(yè)教研室對實踐教學(xué)工作的指導(dǎo)；構(gòu)建“認(rèn)知實習(xí)、校內(nèi)實訓(xùn)、校外實訓(xùn)、綜合實習(xí)”四位一體的實踐教學(xué)平臺，出臺《進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院實踐教學(xué)工作實施意見》；加強(qiáng)大三實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理。由教務(wù)處統(tǒng)籌管理，專任實踐指導(dǎo)教師承擔(dān)大三實踐、實習(xí)的主要教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)對大三頂崗實習(xí)學(xué)生的管理，推行“六定”實習(xí)管理制度（定人、定崗、定時間、定工作任務(wù)、定指導(dǎo)老師、定企業(yè)指導(dǎo)人員）（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）；要進(jìn)一步加強(qiáng)對高職教育畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究、管理、指導(dǎo)與檢查，切實提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)水平與質(zhì)量（由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)）；校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)要走自建與共享之路，一方面要充分發(fā)揮省市示范性實訓(xùn)基地--藝術(shù)設(shè)計示范性實訓(xùn)基地、學(xué)院飛機(jī)客艙服務(wù)實訓(xùn)室、物業(yè)管理實訓(xùn)室、市民航安全技術(shù)重點實訓(xùn)基地應(yīng)有的功能作用，凸現(xiàn)其示范性、專業(yè)性和服務(wù)性；另一方面加強(qiáng)與杭州市同類職業(yè)院校聯(lián)系與合作，簽定校校合作的共享實訓(xùn)室協(xié)議，擴(kuò)大專業(yè)實訓(xùn)項目。要積極支持、探索與省市會展行業(yè)合作的有效途徑與辦法，引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)朝著與行業(yè)深度合作方向發(fā)展。要增加學(xué)院職業(yè)技能鑒定站的鑒定項目，更好地為學(xué)生與企業(yè)員工服務(wù)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
8.推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程建設(shè)。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與核心，是深化“職業(yè)人”培養(yǎng)方案的必然要求。課程建設(shè)的重點與難點是課程開發(fā)與教材建設(shè)。一是圍繞“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，與企業(yè)、行業(yè)專家共同開發(fā)課程，共同確定好2013級專業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)方案專業(yè)核心課程和優(yōu)勢課程；二是把握實踐課時的要求，“職業(yè)人”培養(yǎng)方案中實踐課時數(shù)占總課時比例不少于50%，C類課程（純實踐課程）門數(shù)占課程總門數(shù)比例不少于15%；三是建立以省、市、院三級精品課程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫平臺；四是以分院、系為單位，與企業(yè)共同編寫體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”要求的教材，編寫教材的數(shù)量至少達(dá)到每個分院、系所擁有專業(yè)數(shù)的一半。副教授以上職稱的專任教師三年內(nèi)每人都應(yīng)該承擔(dān)一門“工學(xué)結(jié)合”教材的編寫任務(wù)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
9.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作和社會服務(wù)。教育科學(xué)研究不僅是高職院校四大功能之一，也是加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，更是教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑。要以科研為抓手，以多種形式的教研活動為載體，以與企業(yè)行業(yè)緊密聯(lián)系為渠道，堅持教科研工作為教學(xué)改革服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師職業(yè)發(fā)展服務(wù)，提高教師科研的積極性和主動性，拓寬渠道，整合力量，形成合力。堅持教學(xué)、科研并舉，增強(qiáng)科研意識，加強(qiáng)科研的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。教務(wù)處應(yīng)以科研常規(guī)管理與面上推進(jìn)為主，高職所應(yīng)以科研成果管理與點上突破為主，分工合作，提高科研能力和研究水平，使科研的數(shù)量和質(zhì)量有明顯增加和提升。加強(qiáng)在建項目經(jīng)費(fèi)的使用和過程管理，特別是省、市重點項目的管理（由教務(wù)處、高職所負(fù)責(zé)）。鼓勵、支持各專業(yè)參與社會各項培訓(xùn)和各項服務(wù)，加大企業(yè)“藍(lán)領(lǐng)成才”職工培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提升社會服務(wù)功能，擴(kuò)大社會服務(wù)范圍（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
10.加強(qiáng)以“雙師型”為重點的師資隊伍建設(shè)。要從師德、素養(yǎng)、能力、結(jié)構(gòu)、職稱等多方面加強(qiáng)專任教師、專任班主任、職工和干部以及校外兼職教師等五支隊伍建設(shè)。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）、中央六部委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》（教師〔2012〕10號）和省教育廳《關(guān)于組織實施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃》（浙教高科〔2012〕128號）、《關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)院校“雙師”教師隊伍建設(shè)的若干意見》[浙教高科〔2012〕161號]等文件精神，重點加強(qiáng)以“雙師型”為重點的師資隊伍建設(shè)。今年要做10件事：第一，堅持走“內(nèi)培和外引相結(jié)合，重在內(nèi)培”之路，提高生師比，改善教師結(jié)構(gòu)。到今年9月前，生師比達(dá)到18:1，專任教師生師比達(dá)到26:1，高職稱教師比例達(dá)到19%，研究生（碩士學(xué)位）比例達(dá)到50%，雙師素質(zhì)比例達(dá)到55%。（由人事處負(fù)責(zé)）。第二，要把聘請企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠、行業(yè)能手為兼職兼課教師擺在隊伍建設(shè)的突出位置，重在落到實處。今年9月底前，校外兼職教師平均每專業(yè)3人（不少于300課時量），總量要達(dá)到80人左右（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。要修訂《外聘兼職教師管理辦法》（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第三，建立健全專業(yè)教師下行業(yè)企業(yè)實踐掛職鍛煉制度，修訂《關(guān)于專任教師到實訓(xùn)基地掛職鍛煉的暫行規(guī)定》，每個專業(yè)每年安排1-2名教師每人不少于30天時間帶課題、帶任務(wù)到企業(yè)進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的工作研修（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。每個分院、系、部至少與企業(yè)共同建立1個相對穩(wěn)定的“雙師”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第四，各類教職工制訂個人職業(yè)發(fā)展三年計劃（2013-2015年），要把“四化”發(fā)展目標(biāo)和教師“七個一”、班主任“七個一”、 職工“三個一”以及接受培訓(xùn)、“雙師型”鍛煉等作為重要內(nèi)容。（由人事處負(fù)責(zé)）。第五，認(rèn)真貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于在全省高等學(xué)校全面實施青年教師助講培養(yǎng)制度的指導(dǎo)意見》（浙教高教〔2012〕160號）文件精神，繼續(xù)辦好助教培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班，落實助教（講師）導(dǎo)師制、課程主講教師制和專業(yè)帶頭人（可聘請有影響力的行業(yè)專家）制，修訂《青年教師導(dǎo)師制實施辦法》（由人事處、教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)）；積極申報《杭州市屬高校人才隊伍建設(shè)三年扶持計劃（2013—2015）》（杭教高師〔2013〕1號）的有關(guān)項目，繼續(xù)完善實施優(yōu)秀青年教師訪問學(xué)者、訪問工程師和優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃等制度（由人事處負(fù)責(zé)）。第六，堅持教師職業(yè)教育教學(xué)能力評估制度和督導(dǎo)隨堂聽課評估教師教學(xué)狀態(tài)制度，加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)工作，發(fā)揮督導(dǎo)室在學(xué)院教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作中的監(jiān)督、指導(dǎo)作用，實行評估信息周公開制，指導(dǎo)與督促教師職業(yè)發(fā)展；修訂完善學(xué)生評教制度。（由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)）。第七，上半年，舉辦以說課程為主要內(nèi)容的第十四屆青年教師技能教學(xué)競賽（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第八，組織開展第二屆由學(xué)生評選“我最喜愛的教師(十佳)”的活動（由工會、團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第九，安排3-4批15-20人次出國（境）考察、訪學(xué)、培訓(xùn)與進(jìn)修（由人事處、國際交流中心負(fù)責(zé)）。第十，成立學(xué)院教師職業(yè)發(fā)展中心，掛靠人事處具體落實教師職業(yè)發(fā)展事項（由人事處負(fù)責(zé)）。
11.加強(qiáng)以“職業(yè)人”培養(yǎng)為宗旨的班集體建設(shè)。優(yōu)良班集體建設(shè)關(guān)系學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)系培養(yǎng)“職業(yè)人”的成效，關(guān)系學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，關(guān)系學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。必須把以“職業(yè)人”培養(yǎng)為宗旨的優(yōu)良班集體建設(shè)作為學(xué)院工作的戰(zhàn)略重點，創(chuàng)新載體，細(xì)化措施，抓出效果。本年度完成6件事，第一、修定頒發(fā)《學(xué)院各專業(yè)“職業(yè)人”優(yōu)勢品質(zhì)培養(yǎng)方案》并貫徹實施；第二，貫徹落實學(xué)院《基于“職業(yè)人”培養(yǎng)的班集體建設(shè)的若干意見》及其《優(yōu)良班級集體建設(shè)等級申報評估辦法》，實行班集體建設(shè)等級申報制，完善班集體建設(shè)等級評估辦法，加強(qiáng)班集體建設(shè)指導(dǎo)、管理與考核，建立班集體建設(shè)獎懲激勵機(jī)制；第三，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，重視班主任、特別是新任班主任、兼職班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，出臺《班主任、兼職班主任的培訓(xùn)計劃》、《班主任工作手冊》和《關(guān)于加強(qiáng)德育教研室建設(shè)的若干意見》；第四，重視學(xué)院、分院、系、班級團(tuán)學(xué)干部選撥、培養(yǎng)和指導(dǎo)，以班級干部為主，形成培訓(xùn)體系，凸現(xiàn)學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在班集體建設(shè)中的作用；第五，開展以“四門活動課”為載體，以主題班會為主線，以班級文化建設(shè)為內(nèi)容的班集體團(tuán)隊核心價值觀建設(shè)活動，調(diào)動全體學(xué)生參與班集體建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，營造班集體的向心力和和諧感；第六，舉行班集體建設(shè)推進(jìn)會，宣傳典型案例和先進(jìn)事跡，總結(jié)建設(shè)成果，推廣成功經(jīng)驗（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
12.加強(qiáng)文明寢室建設(shè)。寢室是學(xué)生在校生活的基本活動場所，是學(xué)生群體組織的基本單元之一，也是學(xué)生發(fā)展的重要平臺。認(rèn)真貫徹落實《浙江省委教育工委、省教育廳關(guān)于深入開展學(xué)校文明寢室建設(shè)的通知》和《學(xué)院深入開展“文明寢室”建設(shè)實施方案》精神，把文明寢室建設(shè)作為學(xué)校育人工作的重要組成部分，作為推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要抓手，由學(xué)生處牽頭，宿管中心、保衛(wèi)處、資產(chǎn)處、團(tuán)委協(xié)同，切實加強(qiáng)寢室環(huán)境衛(wèi)生整治、寢室文化創(chuàng)建、寢室硬件改造，開展文明寢室評比，進(jìn)一步加強(qiáng)文明寢室建設(shè)工作，營造安全、文明、和諧的公寓育人氛圍。
13.進(jìn)一步落實特殊學(xué)生群體的關(guān)愛與幫扶工作。關(guān)愛“五困”特殊學(xué)生群體（經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困惑、行動不便、行為不良）是全院師生義不容辭的責(zé)任，也是學(xué)院工作的重要內(nèi)容。要根據(jù)不同的困難性質(zhì)、情況、程度，有針對性地開展思想教育、心理輔導(dǎo)、行為校正、結(jié)對幫扶等工作，增強(qiáng)關(guān)愛與幫扶工作有效性，在實效性上下功夫。第一，新形勢下，要特別重視學(xué)生思想動態(tài)的把握，充分發(fā)揮班主任關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生的作用，及時幫助學(xué)生解決各種思想和情感問題（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。第二，要進(jìn)一步加強(qiáng)心理輔導(dǎo)中心、專兼職心理健康教育隊伍建設(shè)，堅持開展學(xué)生心理健康狀況調(diào)查，深入開展學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)，重點監(jiān)控心理問題突出的學(xué)生，制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)心理疾病防治（由心輔中心負(fù)責(zé)）。第三，要按照國家要求和學(xué)院實際開設(shè)相應(yīng)心理健康課程，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。第四，對外省籍學(xué)生，學(xué)院各級黨政與團(tuán)學(xué)組織，要給予他們更多關(guān)愛，幫扶他們克服困難，適應(yīng)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，健康成長（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
14.加強(qiáng)以人文素養(yǎng)教育為主線的校園文化建設(shè)。以“培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人”為宗旨，以人文素養(yǎng)教育為主線，以社會主義核心價值體系教育為引領(lǐng)，以滿足師生精神文化需求、提高師生素質(zhì)和能力、增強(qiáng)師生對學(xué)院認(rèn)同感和凝聚力為出發(fā)點，以弘揚(yáng)“厚德載物自強(qiáng)不息”校訓(xùn)精神為核心，以組織開展各項文體活動為載體，深化校園文化建設(shè)，大力培育人文精神，推進(jìn)文化創(chuàng)建活動。學(xué)院成立體藝部，加強(qiáng)學(xué)院體育、人文藝術(shù)教學(xué)及活動。第一，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，推進(jìn)“雙肩挑”首席指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，積極參加省、市、區(qū)各級各類文藝演出和比賽，全面展現(xiàn)學(xué)院文化品位和育英大學(xué)生的活力與風(fēng)采，提高學(xué)院對外的影響力。（基礎(chǔ)部、團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第二，增加2-3個社團(tuán)，建設(shè)8-10個精品社團(tuán)，擴(kuò)大聘請校內(nèi)外社團(tuán)指導(dǎo)教師范圍，提高社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量，增強(qiáng)社團(tuán)吸引力，提高社團(tuán)影響力，充分發(fā)揮社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展上的作用（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第三，繼續(xù)辦好新生訪談等系列活動和學(xué)院第十三屆科技文化藝術(shù)節(jié)和第九屆社團(tuán)文化月，統(tǒng)籌設(shè)計、辦出特色、形成校園文化精品（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第四，拓展、深化社會實踐活動范圍與內(nèi)容，繼續(xù)開展千名育英學(xué)子暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，統(tǒng)籌安排、精心設(shè)計、加強(qiáng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮社會資源對學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，使之成為培養(yǎng)學(xué)生社會活動能力、增強(qiáng)社會和培養(yǎng)服務(wù)社會能力的平臺（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。第五，建設(shè)體現(xiàn)職業(yè)文化特色的班級文化，從專業(yè)特點、行業(yè)（職業(yè)）崗位要求出發(fā)，實施基于“職業(yè)人”培養(yǎng)的班級文化建設(shè)，逐步實施職業(yè)文化進(jìn)寢室，企業(yè)文化進(jìn)教室，營造“職業(yè)人”成長氛圍（由學(xué)生處、宿管中心負(fù)責(zé)）。第六，深化校園讀書活動，豐富校園讀書內(nèi)容，多渠道地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣（由圖書館負(fù)責(zé)）。第七，大力開展各項體育健身活動，推進(jìn)田徑、武術(shù)、游泳等特色項目運(yùn)動隊，推進(jìn)“雙肩挑”主教練負(fù)責(zé)制；舉辦學(xué)院第十四屆體育綜合運(yùn)動會，上半年以球類為主，下半年以田徑為主，策劃好田徑比賽開幕式，提高師生參與率，提高運(yùn)動水平，促進(jìn)師生身體健康素質(zhì)的提高（由體委會負(fù)責(zé)）。第八，繼續(xù)舉辦以培養(yǎng)人文精神為導(dǎo)向的育英人文大講堂，精心策劃選題，選好主講人，充分發(fā)揮其“勵志”功能（基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。
15.重點推進(jìn)職業(yè)技能與科技競賽工作。大學(xué)生的職業(yè)技能與科技競賽活動是學(xué)院教學(xué)活動的重要組成部分, 反映學(xué)院教育教學(xué)水平的綜合實力,也是對大學(xué)生的創(chuàng)新觀念和知識、能力和素質(zhì)的全面檢驗,更是培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，對樹立大學(xué)生的自信心，擴(kuò)大學(xué)院社會影響力，推動學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)起到積極作用。
職業(yè)技能與科技競賽要堅持“以賽促教、以賽促訓(xùn)、教訓(xùn)賽結(jié)合”的思路，堅持普及提高與重點選拔相結(jié)合、學(xué)生訓(xùn)練與教師指導(dǎo)相結(jié)合、物質(zhì)獎勵與精神激勵相結(jié)合的原則。要認(rèn)真總結(jié)信息技術(shù)與應(yīng)用系在省第九屆大學(xué)生程序設(shè)計競賽、第三屆“藍(lán)橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)競賽和藝術(shù)與人文系在省第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯大賽等競賽的經(jīng)驗，舉全院之力，集全員之能，有計劃、有組織地參加校外各項大學(xué)生職業(yè)技能與科技競賽活動,特別是政府部門和行業(yè)協(xié)會等舉辦的有影響力的全國或省級職業(yè)技能與科技競賽活動，爭取在2012年基礎(chǔ)上，職業(yè)技能與科技競賽工作有新突破。要做好競賽選手的選拔、訓(xùn)練與指導(dǎo)，鼓勵指導(dǎo)教師外出考察、觀摩，學(xué)習(xí)交流、培訓(xùn)。成立競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊，建立職業(yè)技能與科技競賽獎勵激勵機(jī)制，制定《學(xué)院職業(yè)技能與科技競賽管理實施辦法》，不斷推進(jìn)職業(yè)技能與科技競賽工作（由學(xué)生處、教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
16.進(jìn)一步推進(jìn)以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)為內(nèi)容的校風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)三位一體構(gòu)成校風(fēng)。校風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵是工作作風(fēng)，重點是教風(fēng)，難點是學(xué)風(fēng)。既要認(rèn)真總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的成功經(jīng)驗，加以推廣，更要認(rèn)真分析存在的問題，防止“回潮”。優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)作為事關(guān)學(xué)院生存與發(fā)展的大事，其形成的主導(dǎo)是教師，主體是學(xué)生。在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師要講究課堂藝術(shù)，注重課堂教學(xué)組織，引導(dǎo)激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。要嚴(yán)格學(xué)生紀(jì)律管理、學(xué)籍管理，堅持考勤制度、“一表三帶”制度，堅持常規(guī)檢查與重點抽查相結(jié)合的方式，堅持齊抓共管、分工協(xié)作原則，切實把學(xué)風(fēng)建設(shè)抓好、抓實，實現(xiàn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)行動計劃的目標(biāo)（由教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
要進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，重點解決教師的責(zé)任心和教學(xué)能力問題。要貫徹落實《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)師德教育（由教務(wù)處、工會負(fù)責(zé)）。要將師德規(guī)范和學(xué)院《教師課堂行為準(zhǔn)則》作為教師考核的重要內(nèi)容，并實施獎懲。對師德不佳的，及時勸誡、督促整改，嚴(yán)重的實行“一票否決制”（由教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)）。對存在相互交叉的管理工作，實行主負(fù)責(zé)部門牽頭負(fù)責(zé)、相關(guān)部門積極配合，克服工作中存在的形式主義、扯皮、推諉和不作為，提高工作效率。
要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。學(xué)院倡導(dǎo)積極、務(wù)實、高效的工作作風(fēng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)與各單位和部門的聯(lián)系，掌握實情，及時幫助解決實際問題；要堅持精簡原則，改變文件、簡報過多現(xiàn)象，發(fā)文做到“確有必要”，同時減少紙質(zhì)文稿印刷，盡可能采取電子文稿形式，提高發(fā)文的有效性；要改革會風(fēng)，堅持效率原則，開確有必要的會，盡量少開會、開短會、開簡樸的會、開能夠解決問題的會；學(xué)院出臺《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)的意見》，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)（由院辦負(fù)責(zé)）。
17.加強(qiáng)招生與就業(yè)工作。招生就業(yè)，事關(guān)校運(yùn)，招生與就業(yè)兩大工作始終是學(xué)院工作的重中之重。目前，民辦院校的招生與就業(yè)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，要以高度的責(zé)任心將其全力做好。
要認(rèn)真總結(jié)2012年空乘專業(yè)校考校錄自主招生經(jīng)驗，進(jìn)一步完善招生方案及實施細(xì)則，精心組織實施，確保自主招生工作順利進(jìn)行，并力爭在招生范圍、招生辦法上有新突破，使空乘專業(yè)全部實現(xiàn)校考校錄自主招生。要將空乘專業(yè)自主招生納入2013年招生工作目標(biāo)責(zé)任制考核實施辦法，實行獎懲，力求招生報名數(shù)、參加考試數(shù)、錄取數(shù)都有新突破。要鞏固和深化生源基地建設(shè)，加強(qiáng)生源基地走訪。（由招就辦負(fù)責(zé)）。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹省廳《浙江省推進(jìn)中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革工作方案》精神，推進(jìn)中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革，適度增加“三校生”招生比例，適度擴(kuò)大“3+2”專業(yè)合作辦學(xué)的中職學(xué)校，力爭使總數(shù)達(dá)15-16所。要加強(qiáng)對中高職銜接的研究與指導(dǎo)，舉辦第6屆中高職銜接教育研討會。要積極申報省中高職“五年一貫制”試點，爭取成為試點單位（由招就辦、教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
要認(rèn)真總結(jié)2012年就業(yè)工作中存在的問題，加強(qiáng)就業(yè)教育、指導(dǎo)、監(jiān)控和考核，重視就業(yè)質(zhì)量，確保就業(yè)率的真實、準(zhǔn)確，實行虛假就業(yè)“一票否決制”。要強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性教育和就業(yè)變化情況的跟蹤，建立和完善就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫。要加強(qiáng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，特別是貧困學(xué)生和就業(yè)困難學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們順利就業(yè)。要繼續(xù)探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制，落實學(xué)院《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師管理辦法》，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)（由招就辦、基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。
18.進(jìn)一步加快校園信息化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和省教育廳《信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，以建設(shè)數(shù)字化校園為目標(biāo)，進(jìn)一步加快校園信息化建設(shè)步伐，提高學(xué)院信息化建設(shè)水平。今年信息化建設(shè)要完成3件事：第一，完成教務(wù)管理信息系統(tǒng)升級改造和應(yīng)用普及工作（包括軟硬件配置和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)完善）（由宣傳信息中心、教務(wù)處負(fù)責(zé)）；第二，要完成共享教學(xué)資源和管理資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)，建立數(shù)據(jù)庫并印發(fā)貫徹信息代碼手冊（由宣傳信息中心、教務(wù)處負(fù)責(zé)）；第三，建立和推廣以信息共享為基礎(chǔ)的協(xié)同工作機(jī)制，將其作為管理工作的重要抓手，并以此促進(jìn)管理科學(xué)化，要完成包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、招生管理、就業(yè)管理、校友管理等資源庫數(shù)字化建設(shè)為內(nèi)容的管理信息化基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建立工作和實現(xiàn)學(xué)生測評系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化（由宣傳信息中心、教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處、宿管中心、心輔中心、招就辦、團(tuán)委負(fù)責(zé)）。
19.進(jìn)一步拓展教育國際化合作項目。以《浙江省高等教育國際化發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》為指導(dǎo)，以省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)為重點，以引進(jìn)和吸收國外（境外）優(yōu)質(zhì)教育資源為平臺，以提高師資隊伍國際化水平為宗旨，進(jìn)一步擴(kuò)大對外訪學(xué)、交流、培訓(xùn)、進(jìn)修和合作，逐步推進(jìn)學(xué)院教育國際化進(jìn)程。要加強(qiáng)學(xué)院國際教育交流中心建設(shè)，拓展和深化與日本、韓國、馬來西亞、臺灣、香港等國家或地區(qū)有關(guān)院校的合作項目，有計劃地開展學(xué)生出國（境）留學(xué)，專升本、本碩連讀等項目，在招收外國留學(xué)生上實現(xiàn)突破。聘任外籍教師2-3人（由國際交流中心負(fù)責(zé)）。重點引進(jìn)有海外學(xué)習(xí)或有海外工作經(jīng)歷的人才，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)（由人事處負(fù)責(zé)）。要進(jìn)一步改革外語教學(xué)，采取多種途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性，積極開展各類課外外語活動，推進(jìn)“雙語教學(xué)”，提高外語水平，提高外語教學(xué)質(zhì)量（由基礎(chǔ)部、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系負(fù)責(zé)）。
20.加強(qiáng)繼續(xù)教育分院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理。繼續(xù)教育分院作為學(xué)院有機(jī)組成部分，完成了平穩(wěn)過渡，各項工作正有序正常運(yùn)行。在學(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理下，應(yīng)保持管理工作的相對獨(dú)立性。今年主要做好4件事：第一，做好省市教育考試院組織的年度綜合評估工作，確保順利通過；第二，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)生管理的制度建設(shè)，保障正常教育教學(xué)秩序，提高學(xué)生教育質(zhì)量；第三，進(jìn)一步加強(qiáng)專兼職教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真開展聽課、指導(dǎo)、督查和評價活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，提高各項考試通過率；第四，加強(qiáng)與生源基地的走訪與聯(lián)系，拓寬招生渠道，并重視學(xué)生就業(yè)（由繼續(xù)教育分院負(fù)責(zé)）。
21.推進(jìn)工會、團(tuán)學(xué)組織與紅十字會、校友會等工作。進(jìn)一步關(guān)心支持學(xué)院工會工作，發(fā)揮工會作用。要召開學(xué)院第四屆教職工代表大會和工會會員代表大會。要繼續(xù)組織和拓展適合教職工特點的業(yè)余文體活動和休閑活動，豐富教職工的業(yè)余生活，調(diào)動教職工積極性，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展（由工會負(fù)責(zé)）。要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院共青團(tuán)、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、青年志愿者協(xié)會等組織在團(tuán)結(jié)全院青年學(xué)生圍繞學(xué)院中心工作，開展適合青年學(xué)生特點的校內(nèi)外各類活動中的重要作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生成為全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的合格職業(yè)人，成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者與可靠接班人。要認(rèn)真總結(jié)青年志愿者活動經(jīng)驗，擴(kuò)大青年志愿者服務(wù)內(nèi)容和范圍，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會的影響力。要加強(qiáng)紅十字會工作，進(jìn)一步加強(qiáng)疾病防控工作和獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心活動（由學(xué)生處、團(tuán)委、紅十字會負(fù)責(zé)）。
校友是學(xué)院的寶貴資源，是學(xué)院謀求發(fā)展的財富，是產(chǎn)生學(xué)院社會影響的最廣泛基礎(chǔ)。要加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，建立覆蓋面廣、聯(lián)系緊密的校友網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生處要專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌分院、系部力量，做好校友網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作和追蹤聯(lián)系工作，及時登記系統(tǒng)信息。要及時進(jìn)行互通性聯(lián)系，通過建立校友QQ群、辦好校友網(wǎng)、建立校友分會、舉辦各種聯(lián)誼活動等，搭建聯(lián)系平臺。要主動為校友提供有益、有效服務(wù)，體現(xiàn)學(xué)院的服務(wù)理念，增進(jìn)校友對學(xué)院的情感，促進(jìn)校友個人與事業(yè)發(fā)展，與校友建立長久的互惠、共贏關(guān)系，將最廣大的校友緊緊凝聚在一起（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
22.進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。增加教育經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。一要加強(qiáng)校產(chǎn)管理，做好現(xiàn)有校產(chǎn)登記、核查、維修，推進(jìn)“節(jié)能降耗”與“開源節(jié)流”工作（由資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)），提高實訓(xùn)（實驗）室等教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）；二要新建、改建或擴(kuò)建實訓(xùn)（實驗）室、多媒體教室、電子閱覽室等教學(xué)設(shè)施。今年改善辦學(xué)硬件條件的重點項目有3項：第一，完善校園信息化建設(shè)硬件設(shè)備；第二，改建圖書館電子閱覽室；第三，新建、改建經(jīng)論證的實訓(xùn)（實驗）室、多媒體教室（由資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)）。
23.確保校園平安穩(wěn)定。以落實安全工作責(zé)任制和建立健全各項安全工作機(jī)制為抓手，深入開展平安校園、綠色校園、文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大浙江省“平安校園”和浙江省“文明單位”創(chuàng)建成果，確保校園平安穩(wěn)定。主要有5項工作：第一，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)分頭負(fù)責(zé)，職能部門具體負(fù)責(zé)，師生員工人人負(fù)責(zé)，形成全院上下逐級負(fù)責(zé)的校園綜合治理與維穩(wěn)工作格局；第二，進(jìn)一步強(qiáng)化“前置”教育和警示教育，利用宣傳櫥窗、展板，舉辦講座等形式開展安全宣傳教育，切實增強(qiáng)師生安全防范意識；第三，進(jìn)一步完善和堅持校園各項安全工作制度與應(yīng)急預(yù)案，確保消防、治安、交通、飲食、衛(wèi)生、活動、人身、財產(chǎn)的安全與政治穩(wěn)定。要認(rèn)真落實學(xué)院《關(guān)于學(xué)生宿舍安全用電管理規(guī)定》，加強(qiáng)師生消防安全教育，舉辦火災(zāi)逃生演練和消防應(yīng)急預(yù)案演練，提高自防、自救能力。第四，堅持“三防”（人防、物防、技防）并舉，加強(qiáng)門衛(wèi)值班、校園晝夜巡邏和重點部位檢查通報制度，定期檢查和整改校園不安全隱患，每學(xué)期開展一次安全大檢查（由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)）；第五，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和校園講壇、論壇管理，嚴(yán)格講壇、論壇申報審批制度（由宣傳部負(fù)責(zé)），進(jìn)一步加強(qiáng)校園無神論教育和反邪教的宣傳教育，積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待宗教，動態(tài)掌握校園影響安全穩(wěn)定的事件，杜絕一切邪教進(jìn)校園（由團(tuán)委、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)）。
24.注重總結(jié)經(jīng)驗，加大宣傳力度。學(xué)院發(fā)展，既需要我們苦練“內(nèi)功”，提高全面育人水平，又需要我們不斷擴(kuò)大影響，爭取各種社會資源理解、支持和幫助，營造良好外部條件。學(xué)院在15年艱難發(fā)展歷程中，創(chuàng)造并積累了很多有益經(jīng)驗和辦學(xué)特色，需要我們認(rèn)真總結(jié)提煉，并加以宣傳。要以學(xué)院建院15周年為契機(jī)，充實和完善校史陳列室（由院辦負(fù)責(zé)）；要認(rèn)真總結(jié)學(xué)院加強(qiáng)黨建工作的經(jīng)驗，特別是在加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)中實行“公推直選”的一些做法和學(xué)生黨員發(fā)展中黨章學(xué)習(xí)小組的探索、實踐等方面的經(jīng)驗（由組織部負(fù)責(zé)）；要認(rèn)真總結(jié)十年來學(xué)院在探索和實踐“職業(yè)人”培養(yǎng)模式中所形成的成果，特別是在教師職業(yè)教育教學(xué)能力評估和助教培訓(xùn)班，班主任培訓(xùn)班等方面的做法和舉措（由高職所、督導(dǎo)室、教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)）；要認(rèn)真總結(jié)在貫徹落實“關(guān)愛、引導(dǎo)、激活、轉(zhuǎn)化”學(xué)生工作八字方針中的成功案例和典型事跡（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）；要注意整理和收集學(xué)院在加強(qiáng)以人文素養(yǎng)教育為主線的校園文化建設(shè)方面資料和圖片，及時進(jìn)行總結(jié)（由團(tuán)委、基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。要關(guān)注學(xué)院教育教學(xué)改革的動向，善于“捕捉”學(xué)院教育教學(xué)工作的“亮點”，及時進(jìn)行宣傳報道(由教務(wù)處、宣傳信息中心負(fù)責(zé))；要加強(qiáng)與媒體廣泛聯(lián)系，充分挖掘和利用校內(nèi)外宣傳媒體，對學(xué)院各單位、各部門提供的有價值的宣傳材料及時進(jìn)行提煉，形成文字和圖片，向社會進(jìn)行廣泛宣傳，增強(qiáng)學(xué)院的社會影響力，擴(kuò)大和提高學(xué)院的辦學(xué)聲譽(yù)（由宣傳信息中心負(fù)責(zé)）。
25.進(jìn)一步提高管理工作科學(xué)化水平。提高依法治校水平，提高組織運(yùn)行效率，提高工作質(zhì)量，有效實現(xiàn)學(xué)院的工作目標(biāo)，迫切需要提高干部的管理能力。要按照教育部《全面推進(jìn)依法治校實施綱要》（教政法〔2012〕9號）的要求，有計劃、有步驟推進(jìn)依法治校工作，加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度（由院辦、監(jiān)察室、工會負(fù)責(zé)）。作為學(xué)院管理干部，要掌握管理的理念、內(nèi)容、規(guī)范、基本要求、基本方法，遵守學(xué)院提煉的管理“十律”：第一，管理是實現(xiàn)目標(biāo)的手段；第二，管理的基本形式是制度；第三，管理的科學(xué)在于遵循事物的發(fā)展規(guī)律和符合實際；第四，管理的藝術(shù)在于原則性和靈活性相結(jié)合；第五，管理的靈魂是集聚人心；第六，管理的效能在于適時評價；第七，管理的能力在于發(fā)現(xiàn)和解決問題；第八，管理的本質(zhì)是服務(wù)；第九，管理的箴言是辦法總比困難多。第十，管理的心態(tài)是大事不驚，小事不煩，寬容待人。要注重提高6個方面的具體管理能力：⑴領(lǐng)悟決策、團(tuán)結(jié)班子、統(tǒng)籌執(zhí)行能力；⑵計劃、實施、協(xié)調(diào)、檢查、總結(jié)，駕馭本職工作能力；⑶親和群眾、民主公正、凝聚人心能力；⑷發(fā)現(xiàn)問題、破解難題、改革創(chuàng)新能力；⑸能說善寫、會用電腦的表達(dá)能力；⑹善于學(xué)習(xí)、超越自我、與時俱進(jìn)的能力。
26.黨建工作始終是學(xué)院發(fā)展的政治保障。黨建工作是學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢與特色之一，是學(xué)院建設(shè)與發(fā)展中積累的寶貴精神財富與物質(zhì)財富，要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。今年主要做好5件事：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院基層黨組織建設(shè)，提高工作的科學(xué)化水平，發(fā)揮黨組織與黨員的先進(jìn)性作用（由組織部、黨辦負(fù)責(zé)）。第二，認(rèn)真總結(jié)各黨總支部“公推直選”經(jīng)驗，組織好機(jī)關(guān)黨總支部所屬黨支部“公推直選”活動（由組織部負(fù)責(zé)）。第三，舉辦第28期、29期、30期黨校培訓(xùn)班，（由組織部負(fù)責(zé)）繼續(xù)深化黨章學(xué)習(xí)小組活動，激發(fā)學(xué)生入黨熱情和做好黨員發(fā)展工作（由學(xué)工部負(fù)責(zé)）。第四，深入開展黨員“三聯(lián)系”工作，即黨員聯(lián)系班級、黨員聯(lián)系寢室、黨員聯(lián)系特殊學(xué)生群體（由學(xué)生處、學(xué)工部負(fù)責(zé)）。第五，籌備召開第六次黨建與思想政治教育工作會議（由組織部、學(xué)工部負(fù)責(zé)）。
27. 關(guān)于要點中未涉及事項及有關(guān)說明
本工作要點未涉及的常規(guī)工作、創(chuàng)新工作，由各單位、各部門結(jié)合各自職責(zé)和實際工作計劃確定。
本要點的工作基礎(chǔ)目標(biāo)，由有關(guān)部門分解，工作主要任務(wù)由黨辦、院辦進(jìn)行責(zé)任分解，并由有關(guān)部門負(fù)責(zé)督查與組織考核。
