一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)對接浙江創(chuàng)意設計產業(yè)發(fā)展需求，秉承學校數(shù)字化、類型化、體系化的培養(yǎng)理念，圍繞”創(chuàng)意+科技”的專業(yè)發(fā)展思路，以“視覺服務+設計體驗”的建設路徑，培養(yǎng)思想政治堅定，具有優(yōu)勢職業(yè)素養(yǎng)和良好職業(yè)品質，以及具備數(shù)字+創(chuàng)意設計能力，懂數(shù)據(jù)、懂業(yè)務、懂AI，并能勝任產品策劃、產品造型設計、產品包裝設計、文創(chuàng)產品設計、交互設計等工作的高品德、高素質“懂數(shù)據(jù)、懂AI、懂業(yè)務”的復合式技能型人才。本專業(yè)開設產品造型設計、產品包裝設計兩個方向，其中產品造型設計方向設產品造型設計、文創(chuàng)設計兩個職業(yè)崗位，產品包裝設計方向設包裝結構設計、IP形象設計兩個職業(yè)崗位，實現(xiàn)“一專業(yè)雙方向多崗位”的培養(yǎng)體系，滿足學生多樣化發(fā)展需求。
二、專業(yè)核心課程
產品項目設計 
產品三維軟件應用 
家居產品設計應用
產品包裝設計
產品交互設計應用
產學聯(lián)合專題設計
三、特色與優(yōu)勢
“(1)創(chuàng)意設計+人工智能”的專業(yè)特色
依托學院創(chuàng)意設計專業(yè)群深厚的辦學基礎，結合當下AIGC智能手段，采用人工智手作的多元培養(yǎng)具備創(chuàng)意設計及新科技應用的復合式創(chuàng)新型技術技對學生實踐操作和動手能力的訓練，強調對學生品德、素質、技能的綜合著重培養(yǎng)責任意識強、創(chuàng)新能力優(yōu)、操作能力全的產品藝術設計人才。
（2）“校企合力、共育人才”的培養(yǎng)模式
通過接洽優(yōu)質頭部企業(yè)，達成協(xié)同育人的校企共建模式。校企之間以課程為載體，共同開發(fā)課程，設置對接企業(yè)真實項目和產業(yè)需求項目的實踐任務，進行課程實踐教學，并采用"企業(yè)導師+校內教師"的雙師模式，共同推進共育目的，來推動學生積累實踐項目設計經驗，達到學以致用的職業(yè)育人效果。
（3）"導師引領、項目實訓"的工作室教學
本專業(yè)深入實施"卓越設計師"培養(yǎng)計劃，根據(jù)學生興趣、優(yōu)勢，構建專業(yè)方向的同時，開設了導師工作室，學生有機會進入工作室全過程參與真實項目設計實踐。導師工作室由校內專業(yè)教師與來自企業(yè)的優(yōu)秀設計師擔任導師，注重與社會需求、行業(yè)發(fā)展緊密對接，培養(yǎng)學生對項目的功能需求、技術可行性、商業(yè)價值的充分理解與掌握的能力。
近年來，產品藝術設計專業(yè)學生先后在國內各類專業(yè)競賽中獲得佳績，其中在中國大學生文化創(chuàng)意大賽、全國高校數(shù)字藝術設計大賽、浙江省工業(yè)設計大賽等二十余項大賽中，獲得了兩百多人次的榮譽和獎項，并獲得了多項的專利。
（4）"國際合作、多元提升"的辦學特色
本專業(yè)聯(lián)合日本、韓國設計院校，開展課程開發(fā)、學歷提升等多方面深度合作，學生有機會赴國外高校參加短期訪學及專升本學習。學院特別為有出國意向的同學開設日語、韓國等語言學習課程。專業(yè)教學融合國際前沿的設計理念、創(chuàng)新思維與技術，培養(yǎng)學生的國際化視野。
四、畢業(yè)去向
本專業(yè)就業(yè)前景廣闊，方向多元。畢業(yè)生可在文化創(chuàng)意公司、產品設計公司、網絡科技公司、廣告設計公司、生產型企業(yè)擔任產品造型設計、新產品開發(fā)、產品包裝設計、品牌形象設計、效果圖設計、UI設計等
