學(xué)院2015年黨政工作要點
一、工作總體思路
以《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指導(dǎo)，緊緊圍繞省、市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，堅持改革創(chuàng)新，樹立“大職業(yè)教育觀”，做實“產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作”，深化院系二級管理，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)校企一體化教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院服務(wù)社會能力，提升文明建設(shè)水平，形成辦學(xué)優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力，為打造品牌育英，推進(jìn)學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作基礎(chǔ)目標(biāo)
1.招生計劃2600人（以省教育廳下達(dá)計劃為準(zhǔn)），報到率達(dá)到92%。（招生與就業(yè)處負(fù)責(zé)，分解到各招生地區(qū)）
2.畢業(yè)生初次就業(yè)率97%，簽約率93%，專業(yè)對口率65%,畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率0.5%，“雙困生”就業(yè)率98%。（招生與就業(yè)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
3.高職學(xué)生在校數(shù)6700人（據(jù)實核準(zhǔn)），穩(wěn)定率＞99.5%。（學(xué)生處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
4.畢業(yè)生雙證書獲證率95%。（產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
5.國家考試（測試）通過率：計算機(jī)等級考試92%，英語等級考試高職B級英語能力75%，英語三級考試應(yīng)用英語專業(yè)72%，非英語專業(yè)（空乘、國貿(mào)）56%，體衛(wèi)達(dá)標(biāo)率92%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
6.畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）抽檢合格率:75分以上人數(shù)達(dá)80%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，督導(dǎo)與科研處抽檢，分解到各分院、系）
7.考試課程一次性通過率:平均合格率達(dá)92%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
8.班集體建設(shè)達(dá)標(biāo)率：優(yōu)秀率12%，良好率25%，合格率100%。（學(xué)生處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
9.教育教學(xué)研究：院級科研立項課題（含思政）至少100項，院外科研立項課題（含思政）50項。與企業(yè)合作橫向課題5項。學(xué)院學(xué)報發(fā)表科研論文50篇，院外發(fā)表科研論文140篇。（督導(dǎo)與科研處負(fù)責(zé)，按教師聘任職稱，分解到各分院、系、部）
10.師資隊伍：加強(qiáng)一體化師資隊伍建設(shè)，來自企業(yè)一線校外兼職教師累計80人（其中特聘教授10人，特聘副教授10人，特聘講師20人），總課時量10000課時。（人事處負(fù)責(zé)教師結(jié)構(gòu)，教務(wù)處負(fù)責(zé)校外兼職教師總課時，分解到各分院、系、部）
11.教職工培訓(xùn)：國培24人次，省培20人次，國內(nèi)其他培訓(xùn) 50人次，企業(yè)掛職鍛煉30人。（人事處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及各處室）
12.課程建設(shè)：院級精品課程8門，開設(shè)職業(yè)拓展課（選修課）50門。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
13.頂崗實習(xí)畢業(yè)生在崗率92%。（產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
14．專任教師專業(yè)建設(shè)項目化100%（上半年）。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
15. 校企合作：緊密型合作企業(yè)平均3個/專業(yè)，產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)數(shù)平均5個/專業(yè)（緊密型+非緊密型）。訂單培養(yǎng)（學(xué)院認(rèn)定）學(xué)生總?cè)藬?shù)300人, 合作企業(yè)當(dāng)年接受畢業(yè)生就業(yè)數(shù)350人。（產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系，專業(yè)招生年度為1個班級可減半計算）
16.社會培訓(xùn)（含為合作企業(yè)培訓(xùn)）40000人次,培訓(xùn)經(jīng)費收入180萬元（含培訓(xùn)成本）， 職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)考點10個，職業(yè)技能鑒定工種20個。（產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
17.國際交流：在校生赴國（境）外交流學(xué)習(xí)人數(shù)（次）0.5%（不含境外合作班），外國留學(xué)生5人。（院辦負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
18.圖書報刊閱讀：新增圖書2.5萬冊，圖書借閱流通量學(xué)生人均12冊，學(xué)生入館閱讀15000人次。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
19.對外宣傳：外網(wǎng)欄目信息月更新率85%；在地市級以上報刊公開發(fā)表文章平均每月1-2篇，照片1-2幅（按10個月計），全年發(fā)表文章累計20篇2.5萬字，照片20幅（宣傳信息處負(fù)責(zé)，分解到各分院系部及主要處室1篇文章或1幅照片）。每月向省教育廳和市教育局報送信息至少3條，每學(xué)年被教育廳采納信息至少3條，被市教育局采納信息至少5條。
20.校產(chǎn)設(shè)備：校產(chǎn)完好率96%，教學(xué)設(shè)備使用率100%。（后勤處負(fù)責(zé)完好率，教務(wù)處負(fù)責(zé)使用率，分解到各分院、系）
21.學(xué)生到課率、違紀(jì)率：到課率﹥99%,含學(xué)生正常請假（學(xué)生處負(fù)責(zé)）;按時住宿率＞99.5%（學(xué)生處負(fù)責(zé)）;記過處分率<0.3%（學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
22.安全率：規(guī)范用電率和重要部位安全率﹥99.5%；重大安全事故（校園平安一票否決事故發(fā)生率為零。（保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及各處室）
三、工作主要任務(wù)
1.站在新的起點上推進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展。辦學(xué)16年來，學(xué)院堅持從實際出發(fā)，以改革創(chuàng)新的精神，探索適應(yīng)學(xué)院實際的改革發(fā)展之路，實現(xiàn)了學(xué)院持續(xù)、和諧發(fā)展。辦學(xué)以來，學(xué)院于2003年12月和2013年12月先后經(jīng)過兩次人才培養(yǎng)工作評估，學(xué)院的辦學(xué)定位、思路和目標(biāo)、人才培養(yǎng)理念和模式、學(xué)生和教師狀態(tài)以及辦學(xué)成效，都得到省教育廳評估專家組的充分肯定，為學(xué)院16年來的人才培養(yǎng)工作畫上圓滿句號，為我們必須進(jìn)行的新一輪教育改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。
面向職業(yè)教育新的發(fā)展形勢，面對學(xué)院辦學(xué)環(huán)境新變化帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們必須以更加開闊的視野和更加開放的思維，更加深入地探索民辦高職的改革發(fā)展之路，進(jìn)一步將育英學(xué)院教育的“高等性”、“職業(yè)性”和“基礎(chǔ)性”特征體現(xiàn)到位。前15年，從高職教育本身的視角出發(fā)所進(jìn)行的以“職業(yè)人”培養(yǎng)理念為標(biāo)志、以人才培養(yǎng)模式改革為核心的教育改革探索，奠定了當(dāng)時歷史條件下學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，實現(xiàn)了學(xué)院的發(fā)展。面向未來，面對高職教育的新變化，我們必須超越思維和思想的局限，從社會這個大視角出發(fā)，深刻認(rèn)識高職教育，并以此為基礎(chǔ)，開啟學(xué)院新一輪全面教育改革發(fā)展之路。
2.以“大職業(yè)教育觀”引領(lǐng)學(xué)院新一輪全面教育改革。學(xué)院在近幾年思考、探索并于2014年黨政工作要點中系統(tǒng)闡述的“大職業(yè)教育觀”，是學(xué)院從社會這個層面探索高職教育的思想成果，是學(xué)院面對嚴(yán)峻發(fā)展形勢的突圍戰(zhàn)略。學(xué)院新一輪全面教育改革，就是要以此為引領(lǐng)。
以“大職業(yè)教育觀”引領(lǐng)學(xué)院新一輪全面教育改革，需要我們不斷提升服務(wù)社會的功能，使學(xué)院的辦學(xué)牢牢扎根在社會的土壤中，以此讓我們有更加廣泛的發(fā)展路徑和更寬廣的生存空間，全面實現(xiàn)學(xué)院存在的價值；需要我們將“產(chǎn)教深度融合與校企密切合作”認(rèn)真做到位，使學(xué)院辦學(xué)的高職性特征更加鮮明，以此大幅度提升學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)競爭力；需要我們堅持為產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級服好務(wù)，使學(xué)院成為產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的有機(jī)構(gòu)成成分，以此充分實現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)的社會價值；需要我們從服務(wù)于構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會的意義上，探索學(xué)院新的辦學(xué)功能，為每個人的學(xué)業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)、休業(yè)服務(wù)，以此實現(xiàn)學(xué)院新的發(fā)展。
面對新的形勢和新的發(fā)展階段，學(xué)院的基本任務(wù)就是“堅持一個核心，強(qiáng)化三個服務(wù)”：堅持以人才培養(yǎng)為核心，強(qiáng)化以技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以培訓(xùn)服務(wù)人的終身學(xué)習(xí)，以文化服務(wù)社會的文明進(jìn)步。
3.切實提升行政工作執(zhí)行力和效率。行政工作是學(xué)院運行的保障。學(xué)院行政工作的靈魂是以師生為本，本質(zhì)是服務(wù)，核心是執(zhí)行力，手段是目標(biāo)管理，質(zhì)量是效率。行政工作要服務(wù)于學(xué)院決策的有效落實，其最高境界是凝聚每位教職工，助推其實現(xiàn)職業(yè)價值與人生價值，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)院存在的價值。以“大部制”思路進(jìn)行改革后的學(xué)院各處室要進(jìn)一步提高統(tǒng)籌能力，充分發(fā)揮部門職能；處室負(fù)責(zé)人要提高學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)悟?qū)W院決策能力、有效分解學(xué)院計劃能力、工作設(shè)計能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力以及交流、溝通能力。學(xué)院要建立健全行政工作考評制度體系，處室要建立清晰的考核制度，保障各項工作的有效落實。要從“大職業(yè)教育觀出發(fā)”，建立健全相應(yīng)制度、體制和機(jī)制，深化學(xué)院兩級管理，進(jìn)一步明確處室職責(zé)，提高管理的科學(xué)性和有效性，提高服務(wù)分院、系、部和師生的水平與能力。分院、系、部的管理要圍繞學(xué)院工作任務(wù)和目標(biāo)，重在凝聚師生力量，調(diào)動積極性，并提高執(zhí)行學(xué)院決策的自覺性、有效性。學(xué)院的管理工作都要繼續(xù)遵循學(xué)院提出的“管理十律”，不斷提升科學(xué)管理水平。學(xué)院將繼續(xù)開展行政干部培訓(xùn)，不斷提高行政干部素質(zhì)。
4．進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)（學(xué)科）產(chǎn)教深度融合。產(chǎn)教深度融合是高職的本質(zhì)特征，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和平臺，是高職最根本的內(nèi)涵建設(shè)。要做實做深以下5方面工作：一是按照《杭州市屬高校產(chǎn)學(xué)對接工作實施意見》和《學(xué)院產(chǎn)學(xué)對接2014-2016年工作規(guī)劃》要求，做好產(chǎn)學(xué)對接七項工程（特需專業(yè)，中高職銜接示范專業(yè)、培育專業(yè)，技能名師工作室，示范性職工培訓(xùn)中心，示范性實習(xí)、實訓(xùn)基地，校企共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，優(yōu)秀中青年教師進(jìn)企業(yè)服務(wù)）的申報、建設(shè)與督查。二是在學(xué)院層面，繼續(xù)以召開院長現(xiàn)場辦公會形式推進(jìn)專業(yè)（學(xué)科）的產(chǎn)教融合，將召開航空交通專業(yè)群、文化創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)群、信息技術(shù)專業(yè)群及國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)建設(shè)院長現(xiàn)場辦公會，以此帶動和推進(jìn)學(xué)院31個專業(yè)和學(xué)科的“產(chǎn)教深度融合”。三是在分院系部層面，每個專業(yè)（學(xué)科）都要在產(chǎn)教融合的載體項目、融合方法上進(jìn)行有效設(shè)計，每個教職員工特別是每個專任教師都要有工作項目，教學(xué)與學(xué)工兩條線互動，專業(yè)教師和班主任共同參與，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。四是深化巨邦技術(shù)開發(fā)項目組、浙江會展網(wǎng)項目組、浙江空乘網(wǎng)項目組、中汽會展項目組、暢逸會通網(wǎng)項目組、杭廣智慧展覽項目組、省糧油食品公司跨境電商項目組、電商“雙十一”和電商赴邊疆（阿克蘇）項目組開展的合作項目，繼續(xù)通過跨專業(yè)、跨分院系部、跨行業(yè)跨界組建團(tuán)隊的形式，搭建服務(wù)行業(yè)、企業(yè)的項目組團(tuán)隊。五是加強(qiáng)與開發(fā)區(qū)企業(yè)聯(lián)系與對接，開展“主流企業(yè)—學(xué)院”、“行業(yè)—學(xué)院”、“產(chǎn)業(yè)園—學(xué)院”等校企、產(chǎn)學(xué)對接，與企業(yè)共建實習(xí)、實踐、實訓(xùn)基地等校企共同體。（由產(chǎn)學(xué)合作處牽頭，教務(wù)處協(xié)助）
5．進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)品牌、特色和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)。一是堅持學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的辦學(xué)定位，緊緊圍繞浙江省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及杭州市“十大產(chǎn)業(yè)”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級，提升學(xué)院專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的“契合度”與“依存度”，重點建設(shè)航空交通服務(wù)類、文化創(chuàng)意服務(wù)類、酒店旅游服務(wù)類、經(jīng)貿(mào)管理服務(wù)類、信息技術(shù)服務(wù)類等五大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群。航空交通服務(wù)類，以服務(wù)蕭山航空港和地鐵發(fā)展為主；文化創(chuàng)意服務(wù)類，以服務(wù)杭州打造國際文化創(chuàng)意中心為主；經(jīng)貿(mào)管理服務(wù)類，以電子商務(wù)專業(yè)為龍頭，進(jìn)社區(qū)、下農(nóng)村、赴邊疆（阿克蘇），境內(nèi)外貿(mào)易互相結(jié)合，以服務(wù)杭州打造國際電子商務(wù)之都為主。二是深化和推進(jìn)專業(yè)建設(shè)項目化，每個專任教師要主持1-2個專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)項目，并進(jìn)行專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)項目申報、審批、檢查與審核的過程管理，對專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)項目實施考核，實行一票否決制；三是做好《飛行技術(shù)》和《產(chǎn)品造型設(shè)計》2個專業(yè)的申報工作。四是從2015年開始，建立“專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)質(zhì)量年度分析報告”制度，由分院院長、系部主任負(fù)責(zé)，教研室主任具體起草。（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）
6．優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)校企一體化教師隊伍建設(shè)。從構(gòu)建“產(chǎn)教深度融合，校企緊密合作”的一體化教師隊伍出發(fā)，做12件事：一是建立特聘制度，從行業(yè)（企業(yè)）聘請?zhí)仄附淌凇⑻仄父苯淌诤吞仄钢v師，4月份出臺《特聘教授、特聘副教授和特聘講師聘任及管理辦法》，省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)和市重點專業(yè)、特色專業(yè)及院重點專業(yè)率先推進(jìn)（由人事處負(fù)責(zé)，產(chǎn)學(xué)合作處協(xié)助）。二是加強(qiáng)聘請來自企業(yè)一線專業(yè)人才和能工巧匠、行業(yè)能手為兼職教師工作，來自企業(yè)一線校外兼職教師不少于80人，推進(jìn)教師與行業(yè)企業(yè)融合，改善教師結(jié)構(gòu)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。三是加大專業(yè)帶頭人、專業(yè)教研室主任和骨干教師引進(jìn)和培養(yǎng)力度，實行專業(yè)帶頭人申報評審制，實施專業(yè)帶頭人和專業(yè)教研室主任專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)制，逐步實行由學(xué)院專家與行業(yè)專家組成的專業(yè)雙帶頭人制度，出臺《專業(yè)帶頭人申報和管理辦法》，明確專業(yè)帶頭人專業(yè)建設(shè)內(nèi)容和要求，建立專業(yè)帶頭人考核與獎勵機(jī)制，保證2015—2016學(xué)年每個專業(yè)有1-2名專業(yè)帶頭人（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。四是落實《關(guān)于專任教師到實訓(xùn)基地掛職鍛煉的暫行規(guī)定》，安排不少于30名專業(yè)教師到校企合作的行業(yè)（企業(yè)）或者專業(yè)對口的行業(yè)（企業(yè)）掛職鍛煉，繼續(xù)實施優(yōu)秀青年教師、訪問工程師和優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃等制度，帶課題、帶任務(wù)到企業(yè)進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的工作研修或者掛職鍛煉，加強(qiáng)“雙師”教師隊伍建設(shè)（由人事處牽頭，教務(wù)處協(xié)助）。五是認(rèn)真總結(jié)2014年度教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，做好2015年度教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作（由人事處負(fù)責(zé)）。六是修訂《學(xué)院雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定與培養(yǎng)工作暫行規(guī)定》（由人事處負(fù)責(zé)）。七是按職稱類別分別制定《教師教學(xué)業(yè)績考核辦法》（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。八是繼續(xù)舉辦助教研修班、班主任培訓(xùn)班，落實講師、班主任等“七個一”，開展第一批助教（講師）導(dǎo)師工作期中檢查，申報第二批助教（講師）導(dǎo)師（由教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)）；九是繼續(xù)開展教師職業(yè)教育教學(xué)能力評估，繼續(xù)執(zhí)行新任專業(yè)教研室主任和專業(yè)帶頭人進(jìn)行專業(yè)剖析、新聘教師說課程和督導(dǎo)隨堂聽課評估教師教學(xué)狀態(tài)制度（由督導(dǎo)與科研處牽頭，教務(wù)處協(xié)助）。十是堅持科研工作為教育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為教師職業(yè)發(fā)展服務(wù)，增強(qiáng)科研意識，加強(qiáng)科研培訓(xùn)與輔導(dǎo)，加強(qiáng)科研團(tuán)隊培育與建設(shè)（由督導(dǎo)與科研處負(fù)責(zé)）。十一是組織評選2014-2015學(xué)年先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者（由人事處負(fù)責(zé)），組織開展第四屆 “我最喜愛的老師”評選及教師節(jié)表彰活動（由工會牽頭，團(tuán)委協(xié)助）。十二是制定《學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)實施意見》（工會牽頭，人事處、教務(wù)處、學(xué)生處協(xié)助）。
7．推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程建設(shè)。一是編制 2015級“職業(yè)人”人才培養(yǎng)方案，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，界定主干課程、優(yōu)勢課程，深化與行業(yè)、企業(yè)多渠道的合作與交流，推進(jìn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，共同開發(fā)符合高職教育特點的課程和課程內(nèi)容。二是進(jìn)一步規(guī)范課程名稱和課程代碼，落實《學(xué)院課程建設(shè)與管理辦法（試行）》，實行院、系、教研室和教師四級建設(shè)與管理，強(qiáng)化教研室在課程建設(shè)中的主體責(zé)任，提高課程建設(shè)質(zhì)量。三是完善已立項的60門省、市、院三級精品課程和雙語課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺及課程資料，立項8-10門院級精品課程和雙語課程。四是制定《學(xué)院職業(yè)拓展課程（選修課）管理辦法》，增加選修課程，減少必修課程，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)選擇權(quán)，積極推進(jìn)選擇性課程改革，開設(shè)5-8門網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)資源共享課程。（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）
8．改造課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。落實《浙江省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動計劃（2014-2016年）》，營造重視課堂教學(xué)的良好氛圍。一是改造課堂，C類課程必須進(jìn)實驗（實訓(xùn)），實踐操作必須面向全體學(xué)生，要對此進(jìn)行課堂教學(xué)評價與督查，并實行一票否決制。二是注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力、創(chuàng)新能力，探索有效課堂教學(xué)改革。三是上半年舉辦第十六屆青年教師教學(xué)技能競賽，下半年舉辦第一屆青年教師微課教學(xué)比賽（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。四是制定學(xué)院《教育教學(xué)改革創(chuàng)新項目申報與認(rèn)定辦法》，鼓勵教師積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新（由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處協(xié)助）。
9．深化和推進(jìn)大三頂崗實習(xí)。一是對2015屆大三學(xué)生頂崗實習(xí)開展問卷調(diào)查（學(xué)生和企業(yè)），形成調(diào)查報告。二是切實把實踐指導(dǎo)教師、專業(yè)指導(dǎo)教師和企業(yè)師傅的“三導(dǎo)師”制落實到頂崗實習(xí)的全過程（由產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)）。三是加強(qiáng)對頂崗實習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)（由產(chǎn)學(xué)合作處、學(xué)生處、招生與就業(yè)處負(fù)責(zé)）。四是舉辦第六次百家企業(yè)進(jìn)校園實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)招聘會（由產(chǎn)學(xué)合作處牽頭，招生與就業(yè)處協(xié)助）。
10．進(jìn)一步推進(jìn)中高職銜接。一是擴(kuò)大與中職學(xué)校的合作范圍，規(guī)劃合作中職學(xué)校的布點，合作學(xué)校由目前15所擴(kuò)大到18所左右，招收中職學(xué)生人數(shù)逐年增加。二是適度發(fā)展“3+2”合作班，重點發(fā)展五年一貫制的合作專業(yè)，積極拓展空乘專業(yè)五年一貫制的合作學(xué)校。三是進(jìn)一步深化中高職銜接，加強(qiáng)對銜接工作的一體化研究、組織、管理與實施，加強(qiáng)制度與機(jī)制建設(shè)，深化課程建設(shè)、教學(xué)工作、學(xué)生工作、招生工作等方面的銜接，舉辦第八屆中高職銜接教育研討會。四是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院與中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)系、交流、互訪。（由教務(wù)處牽頭，招生與就業(yè)處協(xié)助）五是增加必要的經(jīng)費投入，配備專職人員（由人事處牽頭，財務(wù)處協(xié)助）。
11．深化細(xì)化招生就業(yè)工作。招生工作行家化，以點為主，做深做細(xì)；就業(yè)工作全員化，以面為主，做真做細(xì)。一是認(rèn)真研究《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和《浙江省高考改革方案》，結(jié)合學(xué)院近3年的招生工作情況，撰寫《新高考改革方案后學(xué)院招生工作情況分析報告》，研究和加強(qiáng)大數(shù)據(jù)、云服務(wù)時代招生宣傳工作。二是繼續(xù)擴(kuò)大、深化和鞏固生源基地建設(shè)，出臺《學(xué)院緊密型生源基地建設(shè)辦法》，加強(qiáng)生源基地走訪。三是進(jìn)一步完善空乘專業(yè)自主招生方案與實施細(xì)則，調(diào)整文化課和綜合素質(zhì)測試成績比例，嚴(yán)格執(zhí)行招生紀(jì)律，確保2015年400名空乘專業(yè)招生任務(wù)完成，實現(xiàn)無差錯、無事故、無投訴目標(biāo)（由招生與就業(yè)處負(fù)責(zé)）。四是進(jìn)一步提高就業(yè)工作質(zhì)量，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例。就業(yè)工作要確保就業(yè)率達(dá)標(biāo)和真實，力爭崗位穩(wěn)定率、就業(yè)滿意度和畢業(yè)生起薪率高于2014年，生源信息數(shù)據(jù)上報準(zhǔn)確率100%；創(chuàng)業(yè)工作要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（由招生與就業(yè)處牽頭，基礎(chǔ)部協(xié)助）。五是認(rèn)真研究浙江省評估院2014年公布的2013屆高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報告各項指標(biāo)，編制《學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告(2016) 》（由督導(dǎo)與科研處牽頭，招生與就業(yè)處、教務(wù)處、學(xué)生處、人事處、產(chǎn)學(xué)合作處協(xié)助）。
12．提高社會服務(wù)能力。一是為產(chǎn)教深度融合的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新服務(wù)，整合資源，繼續(xù)加強(qiáng)與杭州市經(jīng)信委、開發(fā)區(qū)人社局與總工會、浙江省會展行業(yè)協(xié)會、杭州市營銷行業(yè)協(xié)會、浙江省證券行業(yè)協(xié)會、銀行業(yè)協(xié)會等政府部門、行業(yè)協(xié)會和康師傅集團(tuán)、大安集團(tuán)、協(xié)和醫(yī)療等眾多企業(yè)的合作，開展行業(yè)職業(yè)資格培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定和技能競賽，積極拓展新的合作單位和合作項目。二是推進(jìn)跨界團(tuán)隊建設(shè)，及時更新浙江會展網(wǎng)內(nèi)容，提高點擊量，上線民航乘務(wù)網(wǎng)等，出版第二、第三期《浙江會展》雜志。三是鼓勵、支持各分院、系、部承擔(dān)社會服務(wù)項目（培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)），加大企業(yè)“藍(lán)領(lǐng)成才”職工培訓(xùn)、考證培訓(xùn)等社會培訓(xùn)力度，職業(yè)鑒定工種增加到20個。（由產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)）
13．推進(jìn)職業(yè)技能與科技競賽工作。一是認(rèn)真研究全國職業(yè)技能大賽項目和比賽規(guī)程，選好選準(zhǔn)項目，選好選手、加強(qiáng)訓(xùn)練與指導(dǎo)，力爭競賽有所突破。二是成立省高職高專院校“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、省大學(xué)生計算機(jī)程序設(shè)計、大學(xué)生多媒體作品設(shè)計、省大學(xué)生漢語口語等賽事項目組，日常訓(xùn)練與賽前集訓(xùn)相結(jié)合，推進(jìn)以賽促教，賽教促學(xué)，教訓(xùn)賽結(jié)合。三是鼓勵指導(dǎo)教師外出考察、觀摩、學(xué)習(xí)交流、培訓(xùn)。（由學(xué)生處負(fù)責(zé)，教務(wù)處、團(tuán)委協(xié)助）
14．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)管理。堅持關(guān)愛幫扶與嚴(yán)格要求相結(jié)合、課堂管理與課外指導(dǎo)管理相結(jié)合、學(xué)院管理與分院系部管理相結(jié)合，認(rèn)真落實《浙江省教育廳關(guān)于切實加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和管理的意見》。一是依托分院、系，以愛國教育、愛校教育、愛業(yè)愛崗教育、文化教育、生命教育、安全教育等為主要內(nèi)容，改進(jìn)新生入學(xué)教育（由學(xué)生處牽頭，團(tuán)委協(xié)助）。二是推行形成性與終結(jié)性考核相結(jié)合的學(xué)生評價模式，鼓勵多種形式的考核方式，實行開卷考試、無紙化考試等，適度增加形成性考核比重（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。三是嚴(yán)肅考試和成績管理，健全學(xué)業(yè)預(yù)警制度，嚴(yán)格學(xué)籍處理（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。四是堅持不懈抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，一要建立院系二級高度負(fù)責(zé)、教務(wù)處與學(xué)生處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、任課教師與班主任密切配合的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制；二要進(jìn)一步強(qiáng)化任課教師是課堂學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人意識，嚴(yán)格考勤制度；三要加大定期和不定期的抽查力度，原則上，一年內(nèi)，任課教師被抽查的次數(shù)不少于3次；四要把學(xué)生課堂到課率和學(xué)生違紀(jì)率納入任課教師教學(xué)業(yè)績考核和年度考核，納入班主任年度考核和班集體建設(shè)考核；五要對到課率低和學(xué)生違紀(jì)率高的班級進(jìn)行“會診”，對其任課教師與班主任進(jìn)行“約談”，推動課堂教學(xué)狀況的改善。五是成立學(xué)生學(xué)業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開1次專題會議研究學(xué)生學(xué)業(yè)管理工作（由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處協(xié)助）。
15．職成并舉，進(jìn)一步提升繼續(xù)教育分院的辦學(xué)功能。一是進(jìn)一步加強(qiáng)專兼職教師隊伍建設(shè)，開展課堂教學(xué)教研活動，開展聽課、指導(dǎo)、督查和評價活動，提高課程考試通過率，提高學(xué)生畢業(yè)通過率。二是積極開展各項職業(yè)證書和技能證書考證工作。三是開設(shè)成教本科專業(yè)，拓展繼續(xù)教育的辦學(xué)途徑。四是進(jìn)一步深化、拓展、調(diào)整中高職銜接學(xué)校，加強(qiáng)與生源基地的走訪與聯(lián)系，拓寬招生渠道。五是召開2015年中高職銜接學(xué)校校長聯(lián)誼會（由繼續(xù)教育分院負(fù)責(zé)）。
16．把特殊學(xué)生群體的關(guān)愛與幫扶落到實處。一是4月底前，在全院范圍內(nèi)開展一次特殊學(xué)生群體（經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)習(xí)困難、心理困惑、行動不便、行為不良）的排查摸底，每年進(jìn)行動態(tài)管理。二是實行分類歸口牽頭負(fù)責(zé)制，經(jīng)濟(jì)貧困生與行動不便生由學(xué)生處負(fù)責(zé)，心理困惑生由心輔中心負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)困難生由教務(wù)處負(fù)責(zé)，行為不良生由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，建立相應(yīng)幫扶檔案，牽頭組織實施幫扶。三是落實學(xué)院黨政干部、黨員教師、班主任、心理輔導(dǎo)教師對特殊學(xué)生實行“一對一”幫扶制度，每年開展不少于2次的有針對性和實效性的關(guān)愛與幫扶。四是班主任要深入學(xué)生，了解“五困”特殊學(xué)生情況分類統(tǒng)計，及時把握動態(tài)，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上困難，以及各種思想和情感問題，做好各類勤工助學(xué)工作。四是認(rèn)真做好大學(xué)生心理健康狀況普查、心理咨詢與治療、心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)工作，構(gòu)建班級—分院、系—學(xué)院三級心理健康指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，完善“測評—篩查—干預(yù)”心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，建立新生心理檔案，利用網(wǎng)絡(luò)新載體，建立心理咨詢微信公共平臺，提供心理咨詢服務(wù)。五是對外省籍學(xué)生給予更多關(guān)愛，幫助其克服困難，適應(yīng)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，健康成長。（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）
17．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)校園文明。一是圍繞建設(shè)“美麗校園”，深化學(xué)校文化、班級文化、寢室文化、社團(tuán)文化、走廊文化。學(xué)校文化要多形式、多角度展示學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想、學(xué)生的風(fēng)采和教師的追求；班級文化要體現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)文化、企業(yè)文化融合的特點；寢室文化要與推進(jìn)大學(xué)生文明寢室創(chuàng)建活動相結(jié)，立足學(xué)生自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)文化內(nèi)涵；社團(tuán)文化重點建設(shè)省市院三級精品社團(tuán)，強(qiáng)化社團(tuán)指導(dǎo)教師指導(dǎo)力度，提高建設(shè)質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力，擴(kuò)大影響力；走廊文化要根據(jù)專業(yè)特點設(shè)計，反映專業(yè)特色。文化活動主要是舉辦學(xué)院第十五屆科技文化藝術(shù)節(jié)、第二屆青年志愿者文化節(jié)和第二屆公寓文化節(jié)、第十一屆社團(tuán)文化月，打造校園文化精品；（由學(xué)生處牽頭，宣傳信息處、團(tuán)委協(xié)助）。二是進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，推進(jìn)“雙肩挑”首席指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，積極參加省、市、區(qū)各級各類文藝演出和比賽，全面展現(xiàn)學(xué)院文化品位和育英學(xué)生的活力與風(fēng)采，提高學(xué)院對外影響力（由體藝部牽頭，團(tuán)委協(xié)助）。三是進(jìn)一步加強(qiáng)田徑、武術(shù)、游泳等特色項目運動隊建設(shè)，繼續(xù)實行“雙肩挑”主教練負(fù)責(zé)制，組隊參加省第十四屆大學(xué)生綜合運動會；舉辦學(xué)院第十六屆體育綜合運動會，上半年以球類為主，下半年以田徑為主，提高師生參與率，提高運動水平，促進(jìn)師生身體健康素質(zhì)的提高（由體藝部負(fù)責(zé)）。四是深化新生訪談等系列活動，堅持開展千名育英學(xué)子暑期“三下鄉(xiāng)”活動，進(jìn)一步完善院系兩級青年志愿者隊伍建設(shè)相關(guān)制度（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。五是繼續(xù)舉辦“育英人文大講堂”、“浙商大講堂”，加強(qiáng)人文藝術(shù)素養(yǎng)教育（由基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。六是深化與浙江省未成年犯管教所共建的人文素養(yǎng)實踐教育基地建設(shè)（由體藝部牽頭，基礎(chǔ)部、團(tuán)委、學(xué)生處協(xié)助）。七是深化校園讀書活動，豐富活動內(nèi)容，落實“必讀書”制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
18．充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展宣傳。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，推動傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，在繼續(xù)發(fā)揮院報、學(xué)報、廣播臺等傳統(tǒng)媒體影響力的基礎(chǔ)上，開通學(xué)院手機(jī)微網(wǎng)、學(xué)生手機(jī)微網(wǎng)、微信公眾號、官方微博等平臺；加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍的管理和培訓(xùn)，形成網(wǎng)絡(luò)宣傳梯隊，搞好宣傳陣地建設(shè)；完成學(xué)生綜合信息數(shù)據(jù)整合，實現(xiàn)條件查詢功能，教務(wù)管理、學(xué)生管理進(jìn)一步拓展應(yīng)用領(lǐng)域（由教務(wù)處、學(xué)生處、宣傳信息處負(fù)責(zé)）。完善精品課程系統(tǒng)服務(wù)平臺，保障醫(yī)保系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行，開發(fā)和完善網(wǎng)上招生報名、咨詢系統(tǒng)，強(qiáng)化辦公系統(tǒng)協(xié)同工作流程；圍繞產(chǎn)教深度融合、專業(yè)建設(shè)、育人成果等內(nèi)容，推廣師生中的最美人物和先進(jìn)事跡，撰寫4-5篇有深度有力度的稿件；繼續(xù)完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)和運行保障服務(wù)，確保網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定；嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)管理與運行維護(hù)制度，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，使參數(shù)配置精細(xì)化；完善外網(wǎng)版面（由宣傳信息處負(fù)責(zé)）。
19．進(jìn)一步拓展對外合作。要繼續(xù)全面深化與拓展對外合作辦學(xué)，放眼世界，走開放辦學(xué)之路，立足學(xué)院，搭建國際交流合作互利平臺。一是以服務(wù)學(xué)院發(fā)展，服務(wù)學(xué)生需求，服務(wù)中外友誼，擴(kuò)大影響，提升學(xué)院辦學(xué)品質(zhì)為宗旨，提升干部和教師隊伍的國際化水平，拓展學(xué)生成長成才之路。二是依托5個對外合作項目工作組，進(jìn)一步做實國際合作項目，使之成為學(xué)院職業(yè)人培養(yǎng)教育體系的有機(jī)組成部分和推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革、提升影響力的有效抓手。三是繼續(xù)選派干部、骨干教師赴國外和臺灣地區(qū)開展訪學(xué)、交流、培訓(xùn)、進(jìn)修。四是繼續(xù)做好2013級和2014級2個龍華文創(chuàng)班赴臺學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)招收2015級龍華文創(chuàng)班；辦好與韓國光州女子大學(xué)合作的專本連讀的中韓空中乘務(wù)專業(yè)合作班，啟動與美國加州飛行學(xué)院合作培養(yǎng)飛行員項目，力爭在招收留學(xué)生上有所突破；開展葡萄牙語定單培訓(xùn)，推進(jìn)與韓國仁荷工業(yè)學(xué)院師資交流，有計劃安排學(xué)生出國（境）游學(xué)、留學(xué)和專升本等項目。（由院辦牽頭，人事處、教務(wù)處協(xié)助）
20．進(jìn)一步深化院系二級管理，推進(jìn)系級教學(xué)工作目標(biāo)管理。一是認(rèn)真總結(jié)2008年以來實施系級目標(biāo)管理責(zé)任制情況，借鑒其他院校的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)院實際，按照“目標(biāo)管理、擴(kuò)大權(quán)限、強(qiáng)化考核、注重實效”的原則，理清院系兩級教學(xué)管理的權(quán)責(zé)，進(jìn)一步擴(kuò)大系級單位在教學(xué)管理方面的自主權(quán)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。二是上半年完善院系二級管理考核與獎勵指標(biāo)（由人事處負(fù)責(zé)）。三是設(shè)立分院建制，對現(xiàn)有專業(yè)按分院建制進(jìn)行重組和機(jī)構(gòu)調(diào)整，健全分院教育教學(xué)與行政管理人員隊伍。（由院辦牽頭，人事處協(xié)助）
21．進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。要積極爭取各級政府對學(xué)院辦學(xué)的財政支持，吸納社會捐贈（準(zhǔn)捐贈）資金，擴(kuò)大教學(xué)經(jīng)費來源渠道，進(jìn)一步加大對教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的投入，改善辦學(xué)條件, 本著急需、通用、效益的原則增加必要的實驗（訓(xùn)）室的建設(shè)。今年，將重點建設(shè)藝術(shù)系中央財政支持的藝術(shù)設(shè)計類一體化實訓(xùn)室、民航運輸類實訓(xùn)室、禮儀實訓(xùn)室；改造圖書館門禁系統(tǒng)；改造和更新一些陳舊實訓(xùn)室和多媒體教室；逐步改善教師辦公條件；繼續(xù)加大加快校園網(wǎng)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)的功能。逐年提高教學(xué)經(jīng)費的投入比例，逐年提高生均教學(xué)經(jīng)費投入比率,為教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。（由教務(wù)處牽頭，后勤處、財務(wù)處協(xié)助）
22．切實維護(hù)校園平安、和諧、穩(wěn)定。以等級平安校園評估檢查為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大浙江省“平安校園”和浙江省“文明單位”創(chuàng)建成果。一是認(rèn)真落實安全工作目標(biāo)責(zé)任制，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。二是創(chuàng)建等級平安校園，有效分解等級平安校園建設(shè)任務(wù)。三是進(jìn)一步強(qiáng)化“前置”教育和警示教育，開展“安全知識宣傳周”活動，切實增強(qiáng)師生安全防范意識，夯實平安校園思想基礎(chǔ)。四是進(jìn)一步堅持和完善校園各項安全工作制度與應(yīng)急預(yù)案，確保消防、治安、交通、飲食、衛(wèi)生、活動、人身、財產(chǎn)安全與政治穩(wěn)定，加強(qiáng)師生消防安全教育，舉辦火災(zāi)逃生演練和消防應(yīng)急預(yù)案演練及消防技能培訓(xùn)。五是堅持人防、物防、技防并舉，加強(qiáng)門衛(wèi)值班、校園巡邏和重點部位檢查通報制度，及時檢查和整改校園不安全隱患。六是評選“平安示范系”、“平安公寓”、“平安實訓(xùn)（實驗）室”，鞏固發(fā)展“平安校園”創(chuàng)建成果，嚴(yán)守安全底線，提高防范能力與處置突發(fā)事件能力，確保不發(fā)生重大安全穩(wěn)定事故。（由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)）
23．黨建工作既要創(chuàng)新更要深化。一是認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課和大學(xué)生思想政治工作，強(qiáng)化政治意識、政權(quán)意識、陣地意識，牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。嚴(yán)肅政治紀(jì)律、嚴(yán)格管理課堂、報告會、講座、論壇以及校園網(wǎng)絡(luò)等教育教學(xué)陣地，堅決抵制各類非法滲透，開展師生思想動態(tài)調(diào)查、分析與研判，搭準(zhǔn)師生脈搏，提高思想工作針對性（由宣傳部負(fù)責(zé)）。二是進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)性黨組織和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，組織黨員教師學(xué)習(xí)黨和國家大政方針，學(xué)習(xí)國家職業(yè)教育政策和職業(yè)教育先進(jìn)理念、經(jīng)驗和做法（由宣傳部負(fù)責(zé)）。三是圍繞學(xué)院改革發(fā)展，推進(jìn)黨員干部和黨員教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，樹立“大職業(yè)教育觀”，開展黨員干部和黨員教師在“產(chǎn)教深度融合”走在前活動（由組織部負(fù)責(zé)）。四是深化黨校和黨章學(xué)習(xí)小組活動，進(jìn)一步做好黨員組織發(fā)展工作，舉辦第32期、33期黨校培訓(xùn)班（由組織部、學(xué)工部負(fù)責(zé)）。五是深化黨員“三聯(lián)系”工作，黨員聯(lián)系班級、聯(lián)系寢室、聯(lián)系特殊學(xué)生群體，切實將工作落到實處（由學(xué)工部負(fù)責(zé)）。六是加強(qiáng)“智慧黨建”建設(shè)辦好學(xué)院官網(wǎng)、官方微博和微信公眾平臺等（由宣傳部負(fù)責(zé)）。
24．推進(jìn)工會、團(tuán)學(xué)組織與紅十字會、校友會等工作。進(jìn)一步關(guān)心支持學(xué)院工會工作，發(fā)揮工會作用。要召開學(xué)院第五屆教職工代表大會，發(fā)揮好教代會在推進(jìn)學(xué)院民主管理和科學(xué)決策上的作用；要繼續(xù)組織并創(chuàng)新和拓展適合教職工特點的業(yè)余文體活動和休閑活動，豐富教職工業(yè)余生活，調(diào)動教職工積極性，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展（由工會負(fù)責(zé)）；要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院共青團(tuán)、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、青年志愿者協(xié)會等組織在團(tuán)結(jié)全院青年學(xué)生圍繞學(xué)院中心開展工作的作用，開展適合青年學(xué)生特點的校內(nèi)外活動；要認(rèn)真總結(jié)院系二級青年志愿者活動經(jīng)驗，擴(kuò)大青年志愿者服務(wù)內(nèi)容和范圍，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會的影響力（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）；要加強(qiáng)紅十字會工作，進(jìn)一步加強(qiáng)疾病防控工作和獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心活動（由紅十字會牽頭，學(xué)生處、團(tuán)委協(xié)助）；要推進(jìn)校友會工作，辦好校友網(wǎng)、建立校友分會、建立校友QQ群等（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
25．研制學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院成立起草小組，在董事會領(lǐng)導(dǎo)下，深入調(diào)查研究，廣泛征求意見，深刻分析實情，集中全院智慧，把握發(fā)展趨勢，編制發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。（由督導(dǎo)與科研處負(fù)責(zé)）
26. 關(guān)于要點中未涉及事項及有關(guān)說明.本工作要點未涉及的常規(guī)工作、創(chuàng)新工作，由各單位、各部門結(jié)合各自職責(zé)和實際工作計劃確定。
本要點的工作基礎(chǔ)目標(biāo)，由有關(guān)部門分解；工作主要任務(wù)由黨辦、院辦進(jìn)行責(zé)任分解，并由有關(guān)部門負(fù)責(zé)督查與組織考核。
一、工作總體思路
以《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指導(dǎo)，緊緊圍繞省、市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，堅持改革創(chuàng)新，樹立“大職業(yè)教育觀”，做實“產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作”，深化院系二級管理，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)校企一體化教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院服務(wù)社會能力，提升文明建設(shè)水平，形成辦學(xué)優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力，為打造品牌育英，推進(jìn)學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作基礎(chǔ)目標(biāo)
1.招生計劃2600人（以省教育廳下達(dá)計劃為準(zhǔn)），報到率達(dá)到92%。（招生與就業(yè)處負(fù)責(zé)，分解到各招生地區(qū)）
2.畢業(yè)生初次就業(yè)率97%，簽約率93%，專業(yè)對口率65%,畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率0.5%，“雙困生”就業(yè)率98%。（招生與就業(yè)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
3.高職學(xué)生在校數(shù)6700人（據(jù)實核準(zhǔn)），穩(wěn)定率＞99.5%。（學(xué)生處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
4.畢業(yè)生雙證書獲證率95%。（產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
5.國家考試（測試）通過率：計算機(jī)等級考試92%，英語等級考試高職B級英語能力75%，英語三級考試應(yīng)用英語專業(yè)72%，非英語專業(yè)（空乘、國貿(mào)）56%，體衛(wèi)達(dá)標(biāo)率92%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
6.畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）抽檢合格率:75分以上人數(shù)達(dá)80%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，督導(dǎo)與科研處抽檢，分解到各分院、系）
7.考試課程一次性通過率:平均合格率達(dá)92%。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
8.班集體建設(shè)達(dá)標(biāo)率：優(yōu)秀率12%，良好率25%，合格率100%。（學(xué)生處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
9.教育教學(xué)研究：院級科研立項課題（含思政）至少100項，院外科研立項課題（含思政）50項。與企業(yè)合作橫向課題5項。學(xué)院學(xué)報發(fā)表科研論文50篇，院外發(fā)表科研論文140篇。（督導(dǎo)與科研處負(fù)責(zé)，按教師聘任職稱，分解到各分院、系、部）
10.師資隊伍：加強(qiáng)一體化師資隊伍建設(shè)，來自企業(yè)一線校外兼職教師累計80人（其中特聘教授10人，特聘副教授10人，特聘講師20人），總課時量10000課時。（人事處負(fù)責(zé)教師結(jié)構(gòu)，教務(wù)處負(fù)責(zé)校外兼職教師總課時，分解到各分院、系、部）
11.教職工培訓(xùn)：國培24人次，省培20人次，國內(nèi)其他培訓(xùn) 50人次，企業(yè)掛職鍛煉30人。（人事處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及各處室）
12.課程建設(shè)：院級精品課程8門，開設(shè)職業(yè)拓展課（選修課）50門。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
13.頂崗實習(xí)畢業(yè)生在崗率92%。（產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
14．專任教師專業(yè)建設(shè)項目化100%（上半年）。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
15. 校企合作：緊密型合作企業(yè)平均3個/專業(yè)，產(chǎn)學(xué)合作企業(yè)數(shù)平均5個/專業(yè)（緊密型+非緊密型）。訂單培養(yǎng)（學(xué)院認(rèn)定）學(xué)生總?cè)藬?shù)300人, 合作企業(yè)當(dāng)年接受畢業(yè)生就業(yè)數(shù)350人。（產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系，專業(yè)招生年度為1個班級可減半計算）
16.社會培訓(xùn)（含為合作企業(yè)培訓(xùn)）40000人次,培訓(xùn)經(jīng)費收入180萬元（含培訓(xùn)成本）， 職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)考點10個，職業(yè)技能鑒定工種20個。（產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
17.國際交流：在校生赴國（境）外交流學(xué)習(xí)人數(shù)（次）0.5%（不含境外合作班），外國留學(xué)生5人。（院辦負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部）
18.圖書報刊閱讀：新增圖書2.5萬冊，圖書借閱流通量學(xué)生人均12冊，學(xué)生入館閱讀15000人次。（教務(wù)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系）
19.對外宣傳：外網(wǎng)欄目信息月更新率85%；在地市級以上報刊公開發(fā)表文章平均每月1-2篇，照片1-2幅（按10個月計），全年發(fā)表文章累計20篇2.5萬字，照片20幅（宣傳信息處負(fù)責(zé)，分解到各分院系部及主要處室1篇文章或1幅照片）。每月向省教育廳和市教育局報送信息至少3條，每學(xué)年被教育廳采納信息至少3條，被市教育局采納信息至少5條。
20.校產(chǎn)設(shè)備：校產(chǎn)完好率96%，教學(xué)設(shè)備使用率100%。（后勤處負(fù)責(zé)完好率，教務(wù)處負(fù)責(zé)使用率，分解到各分院、系）
21.學(xué)生到課率、違紀(jì)率：到課率﹥99%,含學(xué)生正常請假（學(xué)生處負(fù)責(zé)）;按時住宿率＞99.5%（學(xué)生處負(fù)責(zé)）;記過處分率<0.3%（學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
22.安全率：規(guī)范用電率和重要部位安全率﹥99.5%；重大安全事故（校園平安一票否決事故發(fā)生率為零。（保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，分解到各分院、系、部及各處室）
三、工作主要任務(wù)
1.站在新的起點上推進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展。辦學(xué)16年來，學(xué)院堅持從實際出發(fā)，以改革創(chuàng)新的精神，探索適應(yīng)學(xué)院實際的改革發(fā)展之路，實現(xiàn)了學(xué)院持續(xù)、和諧發(fā)展。辦學(xué)以來，學(xué)院于2003年12月和2013年12月先后經(jīng)過兩次人才培養(yǎng)工作評估，學(xué)院的辦學(xué)定位、思路和目標(biāo)、人才培養(yǎng)理念和模式、學(xué)生和教師狀態(tài)以及辦學(xué)成效，都得到省教育廳評估專家組的充分肯定，為學(xué)院16年來的人才培養(yǎng)工作畫上圓滿句號，為我們必須進(jìn)行的新一輪教育改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。
面向職業(yè)教育新的發(fā)展形勢，面對學(xué)院辦學(xué)環(huán)境新變化帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們必須以更加開闊的視野和更加開放的思維，更加深入地探索民辦高職的改革發(fā)展之路，進(jìn)一步將育英學(xué)院教育的“高等性”、“職業(yè)性”和“基礎(chǔ)性”特征體現(xiàn)到位。前15年，從高職教育本身的視角出發(fā)所進(jìn)行的以“職業(yè)人”培養(yǎng)理念為標(biāo)志、以人才培養(yǎng)模式改革為核心的教育改革探索，奠定了當(dāng)時歷史條件下學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，實現(xiàn)了學(xué)院的發(fā)展。面向未來，面對高職教育的新變化，我們必須超越思維和思想的局限，從社會這個大視角出發(fā)，深刻認(rèn)識高職教育，并以此為基礎(chǔ)，開啟學(xué)院新一輪全面教育改革發(fā)展之路。
2.以“大職業(yè)教育觀”引領(lǐng)學(xué)院新一輪全面教育改革。學(xué)院在近幾年思考、探索并于2014年黨政工作要點中系統(tǒng)闡述的“大職業(yè)教育觀”，是學(xué)院從社會這個層面探索高職教育的思想成果，是學(xué)院面對嚴(yán)峻發(fā)展形勢的突圍戰(zhàn)略。學(xué)院新一輪全面教育改革，就是要以此為引領(lǐng)。
以“大職業(yè)教育觀”引領(lǐng)學(xué)院新一輪全面教育改革，需要我們不斷提升服務(wù)社會的功能，使學(xué)院的辦學(xué)牢牢扎根在社會的土壤中，以此讓我們有更加廣泛的發(fā)展路徑和更寬廣的生存空間，全面實現(xiàn)學(xué)院存在的價值；需要我們將“產(chǎn)教深度融合與校企密切合作”認(rèn)真做到位，使學(xué)院辦學(xué)的高職性特征更加鮮明，以此大幅度提升學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)競爭力；需要我們堅持為產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級服好務(wù)，使學(xué)院成為產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的有機(jī)構(gòu)成成分，以此充分實現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)的社會價值；需要我們從服務(wù)于構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會的意義上，探索學(xué)院新的辦學(xué)功能，為每個人的學(xué)業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)、休業(yè)服務(wù)，以此實現(xiàn)學(xué)院新的發(fā)展。
面對新的形勢和新的發(fā)展階段，學(xué)院的基本任務(wù)就是“堅持一個核心，強(qiáng)化三個服務(wù)”：堅持以人才培養(yǎng)為核心，強(qiáng)化以技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以培訓(xùn)服務(wù)人的終身學(xué)習(xí)，以文化服務(wù)社會的文明進(jìn)步。
3.切實提升行政工作執(zhí)行力和效率。行政工作是學(xué)院運行的保障。學(xué)院行政工作的靈魂是以師生為本，本質(zhì)是服務(wù)，核心是執(zhí)行力，手段是目標(biāo)管理，質(zhì)量是效率。行政工作要服務(wù)于學(xué)院決策的有效落實，其最高境界是凝聚每位教職工，助推其實現(xiàn)職業(yè)價值與人生價值，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)院存在的價值。以“大部制”思路進(jìn)行改革后的學(xué)院各處室要進(jìn)一步提高統(tǒng)籌能力，充分發(fā)揮部門職能；處室負(fù)責(zé)人要提高學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)悟?qū)W院決策能力、有效分解學(xué)院計劃能力、工作設(shè)計能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力以及交流、溝通能力。學(xué)院要建立健全行政工作考評制度體系，處室要建立清晰的考核制度，保障各項工作的有效落實。要從“大職業(yè)教育觀出發(fā)”，建立健全相應(yīng)制度、體制和機(jī)制，深化學(xué)院兩級管理，進(jìn)一步明確處室職責(zé)，提高管理的科學(xué)性和有效性，提高服務(wù)分院、系、部和師生的水平與能力。分院、系、部的管理要圍繞學(xué)院工作任務(wù)和目標(biāo)，重在凝聚師生力量，調(diào)動積極性，并提高執(zhí)行學(xué)院決策的自覺性、有效性。學(xué)院的管理工作都要繼續(xù)遵循學(xué)院提出的“管理十律”，不斷提升科學(xué)管理水平。學(xué)院將繼續(xù)開展行政干部培訓(xùn)，不斷提高行政干部素質(zhì)。
4．進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)（學(xué)科）產(chǎn)教深度融合。產(chǎn)教深度融合是高職的本質(zhì)特征，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和平臺，是高職最根本的內(nèi)涵建設(shè)。要做實做深以下5方面工作：一是按照《杭州市屬高校產(chǎn)學(xué)對接工作實施意見》和《學(xué)院產(chǎn)學(xué)對接2014-2016年工作規(guī)劃》要求，做好產(chǎn)學(xué)對接七項工程（特需專業(yè)，中高職銜接示范專業(yè)、培育專業(yè)，技能名師工作室，示范性職工培訓(xùn)中心，示范性實習(xí)、實訓(xùn)基地，校企共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，優(yōu)秀中青年教師進(jìn)企業(yè)服務(wù)）的申報、建設(shè)與督查。二是在學(xué)院層面，繼續(xù)以召開院長現(xiàn)場辦公會形式推進(jìn)專業(yè)（學(xué)科）的產(chǎn)教融合，將召開航空交通專業(yè)群、文化創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)群、信息技術(shù)專業(yè)群及國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)建設(shè)院長現(xiàn)場辦公會，以此帶動和推進(jìn)學(xué)院31個專業(yè)和學(xué)科的“產(chǎn)教深度融合”。三是在分院系部層面，每個專業(yè)（學(xué)科）都要在產(chǎn)教融合的載體項目、融合方法上進(jìn)行有效設(shè)計，每個教職員工特別是每個專任教師都要有工作項目，教學(xué)與學(xué)工兩條線互動，專業(yè)教師和班主任共同參與，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。四是深化巨邦技術(shù)開發(fā)項目組、浙江會展網(wǎng)項目組、浙江空乘網(wǎng)項目組、中汽會展項目組、暢逸會通網(wǎng)項目組、杭廣智慧展覽項目組、省糧油食品公司跨境電商項目組、電商“雙十一”和電商赴邊疆（阿克蘇）項目組開展的合作項目，繼續(xù)通過跨專業(yè)、跨分院系部、跨行業(yè)跨界組建團(tuán)隊的形式，搭建服務(wù)行業(yè)、企業(yè)的項目組團(tuán)隊。五是加強(qiáng)與開發(fā)區(qū)企業(yè)聯(lián)系與對接，開展“主流企業(yè)—學(xué)院”、“行業(yè)—學(xué)院”、“產(chǎn)業(yè)園—學(xué)院”等校企、產(chǎn)學(xué)對接，與企業(yè)共建實習(xí)、實踐、實訓(xùn)基地等校企共同體。（由產(chǎn)學(xué)合作處牽頭，教務(wù)處協(xié)助）
5．進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)品牌、特色和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)。一是堅持學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的辦學(xué)定位，緊緊圍繞浙江省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及杭州市“十大產(chǎn)業(yè)”產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級，提升學(xué)院專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的“契合度”與“依存度”，重點建設(shè)航空交通服務(wù)類、文化創(chuàng)意服務(wù)類、酒店旅游服務(wù)類、經(jīng)貿(mào)管理服務(wù)類、信息技術(shù)服務(wù)類等五大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群。航空交通服務(wù)類，以服務(wù)蕭山航空港和地鐵發(fā)展為主；文化創(chuàng)意服務(wù)類，以服務(wù)杭州打造國際文化創(chuàng)意中心為主；經(jīng)貿(mào)管理服務(wù)類，以電子商務(wù)專業(yè)為龍頭，進(jìn)社區(qū)、下農(nóng)村、赴邊疆（阿克蘇），境內(nèi)外貿(mào)易互相結(jié)合，以服務(wù)杭州打造國際電子商務(wù)之都為主。二是深化和推進(jìn)專業(yè)建設(shè)項目化，每個專任教師要主持1-2個專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)項目，并進(jìn)行專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)項目申報、審批、檢查與審核的過程管理，對專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)項目實施考核，實行一票否決制；三是做好《飛行技術(shù)》和《產(chǎn)品造型設(shè)計》2個專業(yè)的申報工作。四是從2015年開始，建立“專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)質(zhì)量年度分析報告”制度，由分院院長、系部主任負(fù)責(zé)，教研室主任具體起草。（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）
6．優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)校企一體化教師隊伍建設(shè)。從構(gòu)建“產(chǎn)教深度融合，校企緊密合作”的一體化教師隊伍出發(fā)，做12件事：一是建立特聘制度，從行業(yè)（企業(yè)）聘請?zhí)仄附淌凇⑻仄父苯淌诤吞仄钢v師，4月份出臺《特聘教授、特聘副教授和特聘講師聘任及管理辦法》，省優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)和市重點專業(yè)、特色專業(yè)及院重點專業(yè)率先推進(jìn)（由人事處負(fù)責(zé)，產(chǎn)學(xué)合作處協(xié)助）。二是加強(qiáng)聘請來自企業(yè)一線專業(yè)人才和能工巧匠、行業(yè)能手為兼職教師工作，來自企業(yè)一線校外兼職教師不少于80人，推進(jìn)教師與行業(yè)企業(yè)融合，改善教師結(jié)構(gòu)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。三是加大專業(yè)帶頭人、專業(yè)教研室主任和骨干教師引進(jìn)和培養(yǎng)力度，實行專業(yè)帶頭人申報評審制，實施專業(yè)帶頭人和專業(yè)教研室主任專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)制，逐步實行由學(xué)院專家與行業(yè)專家組成的專業(yè)雙帶頭人制度，出臺《專業(yè)帶頭人申報和管理辦法》，明確專業(yè)帶頭人專業(yè)建設(shè)內(nèi)容和要求，建立專業(yè)帶頭人考核與獎勵機(jī)制，保證2015—2016學(xué)年每個專業(yè)有1-2名專業(yè)帶頭人（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。四是落實《關(guān)于專任教師到實訓(xùn)基地掛職鍛煉的暫行規(guī)定》，安排不少于30名專業(yè)教師到校企合作的行業(yè)（企業(yè)）或者專業(yè)對口的行業(yè)（企業(yè)）掛職鍛煉，繼續(xù)實施優(yōu)秀青年教師、訪問工程師和優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃等制度，帶課題、帶任務(wù)到企業(yè)進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的工作研修或者掛職鍛煉，加強(qiáng)“雙師”教師隊伍建設(shè)（由人事處牽頭，教務(wù)處協(xié)助）。五是認(rèn)真總結(jié)2014年度教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作，做好2015年度教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作（由人事處負(fù)責(zé)）。六是修訂《學(xué)院雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定與培養(yǎng)工作暫行規(guī)定》（由人事處負(fù)責(zé)）。七是按職稱類別分別制定《教師教學(xué)業(yè)績考核辦法》（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。八是繼續(xù)舉辦助教研修班、班主任培訓(xùn)班，落實講師、班主任等“七個一”，開展第一批助教（講師）導(dǎo)師工作期中檢查，申報第二批助教（講師）導(dǎo)師（由教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)）；九是繼續(xù)開展教師職業(yè)教育教學(xué)能力評估，繼續(xù)執(zhí)行新任專業(yè)教研室主任和專業(yè)帶頭人進(jìn)行專業(yè)剖析、新聘教師說課程和督導(dǎo)隨堂聽課評估教師教學(xué)狀態(tài)制度（由督導(dǎo)與科研處牽頭，教務(wù)處協(xié)助）。十是堅持科研工作為教育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為教師職業(yè)發(fā)展服務(wù)，增強(qiáng)科研意識，加強(qiáng)科研培訓(xùn)與輔導(dǎo)，加強(qiáng)科研團(tuán)隊培育與建設(shè)（由督導(dǎo)與科研處負(fù)責(zé)）。十一是組織評選2014-2015學(xué)年先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者（由人事處負(fù)責(zé)），組織開展第四屆 “我最喜愛的老師”評選及教師節(jié)表彰活動（由工會牽頭，團(tuán)委協(xié)助）。十二是制定《學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)實施意見》（工會牽頭，人事處、教務(wù)處、學(xué)生處協(xié)助）。
7．推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程建設(shè)。一是編制 2015級“職業(yè)人”人才培養(yǎng)方案，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，界定主干課程、優(yōu)勢課程，深化與行業(yè)、企業(yè)多渠道的合作與交流，推進(jìn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，共同開發(fā)符合高職教育特點的課程和課程內(nèi)容。二是進(jìn)一步規(guī)范課程名稱和課程代碼，落實《學(xué)院課程建設(shè)與管理辦法（試行）》，實行院、系、教研室和教師四級建設(shè)與管理，強(qiáng)化教研室在課程建設(shè)中的主體責(zé)任，提高課程建設(shè)質(zhì)量。三是完善已立項的60門省、市、院三級精品課程和雙語課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺及課程資料，立項8-10門院級精品課程和雙語課程。四是制定《學(xué)院職業(yè)拓展課程（選修課）管理辦法》，增加選修課程，減少必修課程，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)選擇權(quán)，積極推進(jìn)選擇性課程改革，開設(shè)5-8門網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)資源共享課程。（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）
8．改造課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。落實《浙江省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動計劃（2014-2016年）》，營造重視課堂教學(xué)的良好氛圍。一是改造課堂，C類課程必須進(jìn)實驗（實訓(xùn)），實踐操作必須面向全體學(xué)生，要對此進(jìn)行課堂教學(xué)評價與督查，并實行一票否決制。二是注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力、創(chuàng)新能力，探索有效課堂教學(xué)改革。三是上半年舉辦第十六屆青年教師教學(xué)技能競賽，下半年舉辦第一屆青年教師微課教學(xué)比賽（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。四是制定學(xué)院《教育教學(xué)改革創(chuàng)新項目申報與認(rèn)定辦法》，鼓勵教師積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新（由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處協(xié)助）。
9．深化和推進(jìn)大三頂崗實習(xí)。一是對2015屆大三學(xué)生頂崗實習(xí)開展問卷調(diào)查（學(xué)生和企業(yè)），形成調(diào)查報告。二是切實把實踐指導(dǎo)教師、專業(yè)指導(dǎo)教師和企業(yè)師傅的“三導(dǎo)師”制落實到頂崗實習(xí)的全過程（由產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)）。三是加強(qiáng)對頂崗實習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)（由產(chǎn)學(xué)合作處、學(xué)生處、招生與就業(yè)處負(fù)責(zé)）。四是舉辦第六次百家企業(yè)進(jìn)校園實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)招聘會（由產(chǎn)學(xué)合作處牽頭，招生與就業(yè)處協(xié)助）。
10．進(jìn)一步推進(jìn)中高職銜接。一是擴(kuò)大與中職學(xué)校的合作范圍，規(guī)劃合作中職學(xué)校的布點，合作學(xué)校由目前15所擴(kuò)大到18所左右，招收中職學(xué)生人數(shù)逐年增加。二是適度發(fā)展“3+2”合作班，重點發(fā)展五年一貫制的合作專業(yè)，積極拓展空乘專業(yè)五年一貫制的合作學(xué)校。三是進(jìn)一步深化中高職銜接，加強(qiáng)對銜接工作的一體化研究、組織、管理與實施，加強(qiáng)制度與機(jī)制建設(shè)，深化課程建設(shè)、教學(xué)工作、學(xué)生工作、招生工作等方面的銜接，舉辦第八屆中高職銜接教育研討會。四是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院與中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)系、交流、互訪。（由教務(wù)處牽頭，招生與就業(yè)處協(xié)助）五是增加必要的經(jīng)費投入，配備專職人員（由人事處牽頭，財務(wù)處協(xié)助）。
11．深化細(xì)化招生就業(yè)工作。招生工作行家化，以點為主，做深做細(xì)；就業(yè)工作全員化，以面為主，做真做細(xì)。一是認(rèn)真研究《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和《浙江省高考改革方案》，結(jié)合學(xué)院近3年的招生工作情況，撰寫《新高考改革方案后學(xué)院招生工作情況分析報告》，研究和加強(qiáng)大數(shù)據(jù)、云服務(wù)時代招生宣傳工作。二是繼續(xù)擴(kuò)大、深化和鞏固生源基地建設(shè)，出臺《學(xué)院緊密型生源基地建設(shè)辦法》，加強(qiáng)生源基地走訪。三是進(jìn)一步完善空乘專業(yè)自主招生方案與實施細(xì)則，調(diào)整文化課和綜合素質(zhì)測試成績比例，嚴(yán)格執(zhí)行招生紀(jì)律，確保2015年400名空乘專業(yè)招生任務(wù)完成，實現(xiàn)無差錯、無事故、無投訴目標(biāo)（由招生與就業(yè)處負(fù)責(zé)）。四是進(jìn)一步提高就業(yè)工作質(zhì)量，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例。就業(yè)工作要確保就業(yè)率達(dá)標(biāo)和真實，力爭崗位穩(wěn)定率、就業(yè)滿意度和畢業(yè)生起薪率高于2014年，生源信息數(shù)據(jù)上報準(zhǔn)確率100%；創(chuàng)業(yè)工作要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（由招生與就業(yè)處牽頭，基礎(chǔ)部協(xié)助）。五是認(rèn)真研究浙江省評估院2014年公布的2013屆高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報告各項指標(biāo)，編制《學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告(2016) 》（由督導(dǎo)與科研處牽頭，招生與就業(yè)處、教務(wù)處、學(xué)生處、人事處、產(chǎn)學(xué)合作處協(xié)助）。
12．提高社會服務(wù)能力。一是為產(chǎn)教深度融合的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新服務(wù)，整合資源，繼續(xù)加強(qiáng)與杭州市經(jīng)信委、開發(fā)區(qū)人社局與總工會、浙江省會展行業(yè)協(xié)會、杭州市營銷行業(yè)協(xié)會、浙江省證券行業(yè)協(xié)會、銀行業(yè)協(xié)會等政府部門、行業(yè)協(xié)會和康師傅集團(tuán)、大安集團(tuán)、協(xié)和醫(yī)療等眾多企業(yè)的合作，開展行業(yè)職業(yè)資格培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定和技能競賽，積極拓展新的合作單位和合作項目。二是推進(jìn)跨界團(tuán)隊建設(shè)，及時更新浙江會展網(wǎng)內(nèi)容，提高點擊量，上線民航乘務(wù)網(wǎng)等，出版第二、第三期《浙江會展》雜志。三是鼓勵、支持各分院、系、部承擔(dān)社會服務(wù)項目（培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)），加大企業(yè)“藍(lán)領(lǐng)成才”職工培訓(xùn)、考證培訓(xùn)等社會培訓(xùn)力度，職業(yè)鑒定工種增加到20個。（由產(chǎn)學(xué)合作處負(fù)責(zé)）
13．推進(jìn)職業(yè)技能與科技競賽工作。一是認(rèn)真研究全國職業(yè)技能大賽項目和比賽規(guī)程，選好選準(zhǔn)項目，選好選手、加強(qiáng)訓(xùn)練與指導(dǎo)，力爭競賽有所突破。二是成立省高職高專院校“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、省大學(xué)生計算機(jī)程序設(shè)計、大學(xué)生多媒體作品設(shè)計、省大學(xué)生漢語口語等賽事項目組，日常訓(xùn)練與賽前集訓(xùn)相結(jié)合，推進(jìn)以賽促教，賽教促學(xué)，教訓(xùn)賽結(jié)合。三是鼓勵指導(dǎo)教師外出考察、觀摩、學(xué)習(xí)交流、培訓(xùn)。（由學(xué)生處負(fù)責(zé)，教務(wù)處、團(tuán)委協(xié)助）
14．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)管理。堅持關(guān)愛幫扶與嚴(yán)格要求相結(jié)合、課堂管理與課外指導(dǎo)管理相結(jié)合、學(xué)院管理與分院系部管理相結(jié)合，認(rèn)真落實《浙江省教育廳關(guān)于切實加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和管理的意見》。一是依托分院、系，以愛國教育、愛校教育、愛業(yè)愛崗教育、文化教育、生命教育、安全教育等為主要內(nèi)容，改進(jìn)新生入學(xué)教育（由學(xué)生處牽頭，團(tuán)委協(xié)助）。二是推行形成性與終結(jié)性考核相結(jié)合的學(xué)生評價模式，鼓勵多種形式的考核方式，實行開卷考試、無紙化考試等，適度增加形成性考核比重（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。三是嚴(yán)肅考試和成績管理，健全學(xué)業(yè)預(yù)警制度，嚴(yán)格學(xué)籍處理（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。四是堅持不懈抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，一要建立院系二級高度負(fù)責(zé)、教務(wù)處與學(xué)生處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、任課教師與班主任密切配合的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制；二要進(jìn)一步強(qiáng)化任課教師是課堂學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人意識，嚴(yán)格考勤制度；三要加大定期和不定期的抽查力度，原則上，一年內(nèi)，任課教師被抽查的次數(shù)不少于3次；四要把學(xué)生課堂到課率和學(xué)生違紀(jì)率納入任課教師教學(xué)業(yè)績考核和年度考核，納入班主任年度考核和班集體建設(shè)考核；五要對到課率低和學(xué)生違紀(jì)率高的班級進(jìn)行“會診”，對其任課教師與班主任進(jìn)行“約談”，推動課堂教學(xué)狀況的改善。五是成立學(xué)生學(xué)業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開1次專題會議研究學(xué)生學(xué)業(yè)管理工作（由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處協(xié)助）。
15．職成并舉，進(jìn)一步提升繼續(xù)教育分院的辦學(xué)功能。一是進(jìn)一步加強(qiáng)專兼職教師隊伍建設(shè)，開展課堂教學(xué)教研活動，開展聽課、指導(dǎo)、督查和評價活動，提高課程考試通過率，提高學(xué)生畢業(yè)通過率。二是積極開展各項職業(yè)證書和技能證書考證工作。三是開設(shè)成教本科專業(yè)，拓展繼續(xù)教育的辦學(xué)途徑。四是進(jìn)一步深化、拓展、調(diào)整中高職銜接學(xué)校，加強(qiáng)與生源基地的走訪與聯(lián)系，拓寬招生渠道。五是召開2015年中高職銜接學(xué)校校長聯(lián)誼會（由繼續(xù)教育分院負(fù)責(zé)）。
16．把特殊學(xué)生群體的關(guān)愛與幫扶落到實處。一是4月底前，在全院范圍內(nèi)開展一次特殊學(xué)生群體（經(jīng)濟(jì)貧困、學(xué)習(xí)困難、心理困惑、行動不便、行為不良）的排查摸底，每年進(jìn)行動態(tài)管理。二是實行分類歸口牽頭負(fù)責(zé)制，經(jīng)濟(jì)貧困生與行動不便生由學(xué)生處負(fù)責(zé)，心理困惑生由心輔中心負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)困難生由教務(wù)處負(fù)責(zé)，行為不良生由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，建立相應(yīng)幫扶檔案，牽頭組織實施幫扶。三是落實學(xué)院黨政干部、黨員教師、班主任、心理輔導(dǎo)教師對特殊學(xué)生實行“一對一”幫扶制度，每年開展不少于2次的有針對性和實效性的關(guān)愛與幫扶。四是班主任要深入學(xué)生，了解“五困”特殊學(xué)生情況分類統(tǒng)計，及時把握動態(tài)，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上困難，以及各種思想和情感問題，做好各類勤工助學(xué)工作。四是認(rèn)真做好大學(xué)生心理健康狀況普查、心理咨詢與治療、心理危機(jī)預(yù)警干預(yù)工作，構(gòu)建班級—分院、系—學(xué)院三級心理健康指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，完善“測評—篩查—干預(yù)”心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，建立新生心理檔案，利用網(wǎng)絡(luò)新載體，建立心理咨詢微信公共平臺，提供心理咨詢服務(wù)。五是對外省籍學(xué)生給予更多關(guān)愛，幫助其克服困難，適應(yīng)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，健康成長。（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）
17．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)校園文明。一是圍繞建設(shè)“美麗校園”，深化學(xué)校文化、班級文化、寢室文化、社團(tuán)文化、走廊文化。學(xué)校文化要多形式、多角度展示學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想、學(xué)生的風(fēng)采和教師的追求；班級文化要體現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)文化、企業(yè)文化融合的特點；寢室文化要與推進(jìn)大學(xué)生文明寢室創(chuàng)建活動相結(jié)，立足學(xué)生自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)文化內(nèi)涵；社團(tuán)文化重點建設(shè)省市院三級精品社團(tuán)，強(qiáng)化社團(tuán)指導(dǎo)教師指導(dǎo)力度，提高建設(shè)質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力，擴(kuò)大影響力；走廊文化要根據(jù)專業(yè)特點設(shè)計，反映專業(yè)特色。文化活動主要是舉辦學(xué)院第十五屆科技文化藝術(shù)節(jié)、第二屆青年志愿者文化節(jié)和第二屆公寓文化節(jié)、第十一屆社團(tuán)文化月，打造校園文化精品；（由學(xué)生處牽頭，宣傳信息處、團(tuán)委協(xié)助）。二是進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，推進(jìn)“雙肩挑”首席指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，積極參加省、市、區(qū)各級各類文藝演出和比賽，全面展現(xiàn)學(xué)院文化品位和育英學(xué)生的活力與風(fēng)采，提高學(xué)院對外影響力（由體藝部牽頭，團(tuán)委協(xié)助）。三是進(jìn)一步加強(qiáng)田徑、武術(shù)、游泳等特色項目運動隊建設(shè)，繼續(xù)實行“雙肩挑”主教練負(fù)責(zé)制，組隊參加省第十四屆大學(xué)生綜合運動會；舉辦學(xué)院第十六屆體育綜合運動會，上半年以球類為主，下半年以田徑為主，提高師生參與率，提高運動水平，促進(jìn)師生身體健康素質(zhì)的提高（由體藝部負(fù)責(zé)）。四是深化新生訪談等系列活動，堅持開展千名育英學(xué)子暑期“三下鄉(xiāng)”活動，進(jìn)一步完善院系兩級青年志愿者隊伍建設(shè)相關(guān)制度（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。五是繼續(xù)舉辦“育英人文大講堂”、“浙商大講堂”，加強(qiáng)人文藝術(shù)素養(yǎng)教育（由基礎(chǔ)部負(fù)責(zé)）。六是深化與浙江省未成年犯管教所共建的人文素養(yǎng)實踐教育基地建設(shè)（由體藝部牽頭，基礎(chǔ)部、團(tuán)委、學(xué)生處協(xié)助）。七是深化校園讀書活動，豐富活動內(nèi)容，落實“必讀書”制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。
18．充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展宣傳。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，推動傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，在繼續(xù)發(fā)揮院報、學(xué)報、廣播臺等傳統(tǒng)媒體影響力的基礎(chǔ)上，開通學(xué)院手機(jī)微網(wǎng)、學(xué)生手機(jī)微網(wǎng)、微信公眾號、官方微博等平臺；加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍的管理和培訓(xùn)，形成網(wǎng)絡(luò)宣傳梯隊，搞好宣傳陣地建設(shè)；完成學(xué)生綜合信息數(shù)據(jù)整合，實現(xiàn)條件查詢功能，教務(wù)管理、學(xué)生管理進(jìn)一步拓展應(yīng)用領(lǐng)域（由教務(wù)處、學(xué)生處、宣傳信息處負(fù)責(zé)）。完善精品課程系統(tǒng)服務(wù)平臺，保障醫(yī)保系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行，開發(fā)和完善網(wǎng)上招生報名、咨詢系統(tǒng)，強(qiáng)化辦公系統(tǒng)協(xié)同工作流程；圍繞產(chǎn)教深度融合、專業(yè)建設(shè)、育人成果等內(nèi)容，推廣師生中的最美人物和先進(jìn)事跡，撰寫4-5篇有深度有力度的稿件；繼續(xù)完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)和運行保障服務(wù)，確保網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定；嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)管理與運行維護(hù)制度，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，使參數(shù)配置精細(xì)化；完善外網(wǎng)版面（由宣傳信息處負(fù)責(zé)）。
19．進(jìn)一步拓展對外合作。要繼續(xù)全面深化與拓展對外合作辦學(xué)，放眼世界，走開放辦學(xué)之路，立足學(xué)院，搭建國際交流合作互利平臺。一是以服務(wù)學(xué)院發(fā)展，服務(wù)學(xué)生需求，服務(wù)中外友誼，擴(kuò)大影響，提升學(xué)院辦學(xué)品質(zhì)為宗旨，提升干部和教師隊伍的國際化水平，拓展學(xué)生成長成才之路。二是依托5個對外合作項目工作組，進(jìn)一步做實國際合作項目，使之成為學(xué)院職業(yè)人培養(yǎng)教育體系的有機(jī)組成部分和推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革、提升影響力的有效抓手。三是繼續(xù)選派干部、骨干教師赴國外和臺灣地區(qū)開展訪學(xué)、交流、培訓(xùn)、進(jìn)修。四是繼續(xù)做好2013級和2014級2個龍華文創(chuàng)班赴臺學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)招收2015級龍華文創(chuàng)班；辦好與韓國光州女子大學(xué)合作的專本連讀的中韓空中乘務(wù)專業(yè)合作班，啟動與美國加州飛行學(xué)院合作培養(yǎng)飛行員項目，力爭在招收留學(xué)生上有所突破；開展葡萄牙語定單培訓(xùn)，推進(jìn)與韓國仁荷工業(yè)學(xué)院師資交流，有計劃安排學(xué)生出國（境）游學(xué)、留學(xué)和專升本等項目。（由院辦牽頭，人事處、教務(wù)處協(xié)助）
20．進(jìn)一步深化院系二級管理，推進(jìn)系級教學(xué)工作目標(biāo)管理。一是認(rèn)真總結(jié)2008年以來實施系級目標(biāo)管理責(zé)任制情況，借鑒其他院校的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)院實際，按照“目標(biāo)管理、擴(kuò)大權(quán)限、強(qiáng)化考核、注重實效”的原則，理清院系兩級教學(xué)管理的權(quán)責(zé)，進(jìn)一步擴(kuò)大系級單位在教學(xué)管理方面的自主權(quán)（由教務(wù)處負(fù)責(zé)）。二是上半年完善院系二級管理考核與獎勵指標(biāo)（由人事處負(fù)責(zé)）。三是設(shè)立分院建制，對現(xiàn)有專業(yè)按分院建制進(jìn)行重組和機(jī)構(gòu)調(diào)整，健全分院教育教學(xué)與行政管理人員隊伍。（由院辦牽頭，人事處協(xié)助）
21．進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。要積極爭取各級政府對學(xué)院辦學(xué)的財政支持，吸納社會捐贈（準(zhǔn)捐贈）資金，擴(kuò)大教學(xué)經(jīng)費來源渠道，進(jìn)一步加大對教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的投入，改善辦學(xué)條件, 本著急需、通用、效益的原則增加必要的實驗（訓(xùn)）室的建設(shè)。今年，將重點建設(shè)藝術(shù)系中央財政支持的藝術(shù)設(shè)計類一體化實訓(xùn)室、民航運輸類實訓(xùn)室、禮儀實訓(xùn)室；改造圖書館門禁系統(tǒng)；改造和更新一些陳舊實訓(xùn)室和多媒體教室；逐步改善教師辦公條件；繼續(xù)加大加快校園網(wǎng)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮校園網(wǎng)為教學(xué)服務(wù)的功能。逐年提高教學(xué)經(jīng)費的投入比例，逐年提高生均教學(xué)經(jīng)費投入比率,為教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。（由教務(wù)處牽頭，后勤處、財務(wù)處協(xié)助）
22．切實維護(hù)校園平安、和諧、穩(wěn)定。以等級平安校園評估檢查為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大浙江省“平安校園”和浙江省“文明單位”創(chuàng)建成果。一是認(rèn)真落實安全工作目標(biāo)責(zé)任制，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。二是創(chuàng)建等級平安校園，有效分解等級平安校園建設(shè)任務(wù)。三是進(jìn)一步強(qiáng)化“前置”教育和警示教育，開展“安全知識宣傳周”活動，切實增強(qiáng)師生安全防范意識，夯實平安校園思想基礎(chǔ)。四是進(jìn)一步堅持和完善校園各項安全工作制度與應(yīng)急預(yù)案，確保消防、治安、交通、飲食、衛(wèi)生、活動、人身、財產(chǎn)安全與政治穩(wěn)定，加強(qiáng)師生消防安全教育，舉辦火災(zāi)逃生演練和消防應(yīng)急預(yù)案演練及消防技能培訓(xùn)。五是堅持人防、物防、技防并舉，加強(qiáng)門衛(wèi)值班、校園巡邏和重點部位檢查通報制度，及時檢查和整改校園不安全隱患。六是評選“平安示范系”、“平安公寓”、“平安實訓(xùn)（實驗）室”，鞏固發(fā)展“平安校園”創(chuàng)建成果，嚴(yán)守安全底線，提高防范能力與處置突發(fā)事件能力，確保不發(fā)生重大安全穩(wěn)定事故。（由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)）
23．黨建工作既要創(chuàng)新更要深化。一是認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課和大學(xué)生思想政治工作，強(qiáng)化政治意識、政權(quán)意識、陣地意識，牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。嚴(yán)肅政治紀(jì)律、嚴(yán)格管理課堂、報告會、講座、論壇以及校園網(wǎng)絡(luò)等教育教學(xué)陣地，堅決抵制各類非法滲透，開展師生思想動態(tài)調(diào)查、分析與研判，搭準(zhǔn)師生脈搏，提高思想工作針對性（由宣傳部負(fù)責(zé)）。二是進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)性黨組織和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，組織黨員教師學(xué)習(xí)黨和國家大政方針，學(xué)習(xí)國家職業(yè)教育政策和職業(yè)教育先進(jìn)理念、經(jīng)驗和做法（由宣傳部負(fù)責(zé)）。三是圍繞學(xué)院改革發(fā)展，推進(jìn)黨員干部和黨員教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，樹立“大職業(yè)教育觀”，開展黨員干部和黨員教師在“產(chǎn)教深度融合”走在前活動（由組織部負(fù)責(zé)）。四是深化黨校和黨章學(xué)習(xí)小組活動，進(jìn)一步做好黨員組織發(fā)展工作，舉辦第32期、33期黨校培訓(xùn)班（由組織部、學(xué)工部負(fù)責(zé)）。五是深化黨員“三聯(lián)系”工作，黨員聯(lián)系班級、聯(lián)系寢室、聯(lián)系特殊學(xué)生群體，切實將工作落到實處（由學(xué)工部負(fù)責(zé)）。六是加強(qiáng)“智慧黨建”建設(shè)辦好學(xué)院官網(wǎng)、官方微博和微信公眾平臺等（由宣傳部負(fù)責(zé)）。
24．推進(jìn)工會、團(tuán)學(xué)組織與紅十字會、校友會等工作。進(jìn)一步關(guān)心支持學(xué)院工會工作，發(fā)揮工會作用。要召開學(xué)院第五屆教職工代表大會，發(fā)揮好教代會在推進(jìn)學(xué)院民主管理和科學(xué)決策上的作用；要繼續(xù)組織并創(chuàng)新和拓展適合教職工特點的業(yè)余文體活動和休閑活動，豐富教職工業(yè)余生活，調(diào)動教職工積極性，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展（由工會負(fù)責(zé)）；要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院共青團(tuán)、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、青年志愿者協(xié)會等組織在團(tuán)結(jié)全院青年學(xué)生圍繞學(xué)院中心開展工作的作用，開展適合青年學(xué)生特點的校內(nèi)外活動；要認(rèn)真總結(jié)院系二級青年志愿者活動經(jīng)驗，擴(kuò)大青年志愿者服務(wù)內(nèi)容和范圍，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會的影響力（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）；要加強(qiáng)紅十字會工作，進(jìn)一步加強(qiáng)疾病防控工作和獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心活動（由紅十字會牽頭，學(xué)生處、團(tuán)委協(xié)助）；要推進(jìn)校友會工作，辦好校友網(wǎng)、建立校友分會、建立校友QQ群等（由學(xué)生處負(fù)責(zé)）。
25．研制學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院成立起草小組，在董事會領(lǐng)導(dǎo)下，深入調(diào)查研究，廣泛征求意見，深刻分析實情，集中全院智慧，把握發(fā)展趨勢，編制發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。（由督導(dǎo)與科研處負(fù)責(zé)）
26. 關(guān)于要點中未涉及事項及有關(guān)說明.本工作要點未涉及的常規(guī)工作、創(chuàng)新工作，由各單位、各部門結(jié)合各自職責(zé)和實際工作計劃確定。
本要點的工作基礎(chǔ)目標(biāo)，由有關(guān)部門分解；工作主要任務(wù)由黨辦、院辦進(jìn)行責(zé)任分解，并由有關(guān)部門負(fù)責(zé)督查與組織考核。
