今天下午3:30，我們移動通信教研室在1513召開通信專業(yè)優(yōu)勢品質(zhì)研討專題會議暨學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會，會議由教研室主任易明升老師主持。本次會議的內(nèi)容包括：“職業(yè)人”優(yōu)勢品質(zhì)的提煉、“職業(yè)人”優(yōu)勢品質(zhì)培養(yǎng)途徑的幾點(diǎn)思考和“職業(yè)人”優(yōu)勢品質(zhì)培養(yǎng)考核辦法等，并對上面所提的內(nèi)容分別進(jìn)行討論，所有參與會議的教師對這些問題進(jìn)行了激烈的討論，并提出了不少好的建議。
首先，我們對本專業(yè)的“職業(yè)人”優(yōu)勢品質(zhì)進(jìn)行了討論，一致認(rèn)為“服務(wù)熱情”和“勤奮進(jìn)取”是必不可少的品質(zhì)。服務(wù)熱情就是在工作上要一直保持一種主動樂觀的態(tài)度，是適應(yīng)社會環(huán)境的應(yīng)有表現(xiàn)，也是接納和肯定周邊環(huán)境的一種表達(dá)方式。“職業(yè)人”的熱情主動在生活中得到提升的同時(shí)，更應(yīng)該將其運(yùn)用到工作學(xué)習(xí)中。在工作中真心實(shí)意幫助服務(wù)對象解決問題，發(fā)揮工作熱情和工作主動性，這也是幫助提升工作效果和效率的有效途徑。特別是移動通信技術(shù)專業(yè)，這點(diǎn)尤為重要。勤奮進(jìn)取是一種積極進(jìn)取的態(tài)度與奮發(fā)向上的精神，一個(gè)人的進(jìn)取與成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦、學(xué)識等外部因素固然重要，但更重要的是自己是否勤奮進(jìn)取。做為“職業(yè)人”，事業(yè)上的成功不能單純靠能力和智慧，更要靠勤奮進(jìn)取。
然后，對培養(yǎng)“職業(yè)人”優(yōu)勢品質(zhì)培養(yǎng)途徑進(jìn)行了討論，認(rèn)為可以從課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、主題班會、公益活動和社團(tuán)活動等方面著手。使本專業(yè)的學(xué)生能在三年的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐、活動中，通過教師對學(xué)生的教育與引導(dǎo)，使其樹立創(chuàng)新意識、專業(yè)意識和服務(wù)意識，提高其思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)，使其成為具有積極的人生態(tài)度、開拓的創(chuàng)新精神、沉著的應(yīng)變能力、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神的合格“職業(yè)人”。
最后討論了本專業(yè)“職業(yè)人”優(yōu)勢品質(zhì)培養(yǎng)考核辦法。認(rèn)為應(yīng)對每位學(xué)生每學(xué)年進(jìn)行一次考核；每項(xiàng)考核分為態(tài)度分和效果分，分別各為5分；每學(xué)年結(jié)束根據(jù)每位學(xué)生參加的科目及所累計(jì)的總分劃分為五個(gè)等級，分別為：優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格。
