“育英的經(jīng)歷教會(huì)我，等待不如行動(dòng)。”王杭濤回憶，當(dāng)他向老師提出組建新聞部時(shí)，得到的不僅是認(rèn)可和鼓勵(lì)，更是“錯(cuò)了還可以從頭再來(lái)”的鼎力支持。在校期間，他斬獲60余項(xiàng)榮譽(yù)，多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，卻始終將鏡頭對(duì)準(zhǔn)平凡的美好——校園不僅賦予他專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更培育了“主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)”的自驅(qū)力，為后來(lái)的創(chuàng)業(yè)埋下伏筆。


 

校園實(shí)踐到商業(yè)首秀的破繭之路
 

他回憶道：“以前在學(xué)校里，老師會(huì)幫你畫(huà)重點(diǎn)，指出哪些是重要的知識(shí)點(diǎn)。但工作之后，這些輔助都不復(fù)存在，要依靠自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。”2014 年，帶著在校園積累的全流程項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，王杭濤創(chuàng)立“雙羽視覺(jué)”工作室。創(chuàng)業(yè)初期，面臨資源匱乏、經(jīng)驗(yàn)不足、客戶信任難建立等挑戰(zhàn)，甚至獨(dú)自承擔(dān)市場(chǎng)開(kāi)拓、拍攝剪輯、售前售后等工作，他將校園里練就的“執(zhí)行力”發(fā)揮得淋漓盡致：白天扛著設(shè)備拍攝婚禮，晚上熬夜剪輯、研究客戶需求；為了突破資源瓶頸，他延續(xù)校園時(shí)期的“內(nèi)容思維”，專(zhuān)注于拍攝有情感溫度的婚禮故事，逐漸積累口碑，吸引志同道合的伙伴加入，團(tuán)隊(duì)從婚禮影像拓展至企業(yè)宣傳片、文旅項(xiàng)目等領(lǐng)域。疫情期間，他和團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)守，并通過(guò)調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和優(yōu)化成本控制等開(kāi)源節(jié)流的方式渡過(guò)難關(guān)。他感悟到，在面對(duì)困境時(shí)，靈活應(yīng)對(duì)變化并勇于創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵因素之一。


 

婚禮影像到多元傳媒的破圈突圍
 

隨著“雙羽視覺(jué)”升級(jí)為“雙羽傳媒”，王杭濤的業(yè)務(wù)版圖從婚禮影像拓展到政府宣傳片、企業(yè)直播、短視頻代運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域。業(yè)務(wù)拓展得益于早期口碑傳播——許多婚禮客戶因滿意服務(wù)，主動(dòng)推薦企業(yè)需求，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的模式成為初期立足關(guān)鍵。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，王杭濤調(diào)整策略，強(qiáng)化品牌建設(shè)：一方面，團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持高頻更新原創(chuàng)內(nèi)容，注重情緒表達(dá)與故事性；另一方面，積極運(yùn)營(yíng)抖音、小紅書(shū)等平臺(tái)，以案例展示、幕后花絮吸引目標(biāo)客戶。王杭濤認(rèn)為，品牌化需長(zhǎng)期投入，但本質(zhì)仍是“內(nèi)容為王”，唯有高質(zhì)量作品能建立不可替代性。

從婚禮現(xiàn)場(chǎng)的情感捕捉，到企業(yè)品牌的價(jià)值傳遞，變的是拍攝對(duì)象，不變的是“用故事打動(dòng)人心”的初心，其作品中始終流淌著育英學(xué)子特有的細(xì)膩與韌性。

創(chuàng)業(yè)者的成長(zhǎng)答卷之反哺母校
 

作為育英優(yōu)秀校友，王杭濤始終記得自己的“雙重身份”：既是創(chuàng)業(yè)者，更是“育英精神”的傳承者。心系母校和老師的他，時(shí)常會(huì)把握一些契機(jī)，回到學(xué)校面向?qū)W弟學(xué)妹開(kāi)展講座、訪談，分享自己在育英和創(chuàng)業(yè)路上的故事。他將對(duì)攝影的熱愛(ài)和追求轉(zhuǎn)化為寄語(yǔ)和叮嚀，面對(duì)即將踏上社會(huì)的學(xué)弟學(xué)妹，他強(qiáng)調(diào)用人單位看重“綜合素質(zhì)”——學(xué)習(xí)力、溝通力與執(zhí)行力。他舉例，新人若能在任務(wù)中主動(dòng)提問(wèn)、及時(shí)反饋，即使技術(shù)生疏也會(huì)被重點(diǎn)培養(yǎng)。他建議在校生多參與社團(tuán)、競(jìng)賽以鍛煉協(xié)作與抗壓能力，同時(shí)重視基礎(chǔ)工作，職場(chǎng)中把小事做細(xì)的人更易獲得信任。”此外，他提醒保持“成長(zhǎng)型心態(tài)”，將挫折視為改進(jìn)契機(jī)，完成從學(xué)生到職業(yè)人的蛻變。

同時(shí)，他告誡大家，無(wú)論選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都要腳踏實(shí)地，不要急于求成。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，保持謙遜務(wù)實(shí)的心態(tài)，不斷提升自我價(jià)值，才是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本之道。

從育英校園的攝影少年，到掌控項(xiàng)目的傳媒創(chuàng)業(yè)者，王杭濤的故事印證了一個(gè)真理：熱愛(ài)與平臺(tái)的共振，終將成就非凡。在影視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天，他始終相信：只要像在校時(shí)那樣，永遠(yuǎn)保持對(duì)世界的好奇、對(duì)細(xì)節(jié)的苛求、對(duì)創(chuàng)新的渴求，就一定能在光影交織的世界里，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)屬于育英人的傳奇。愿王杭濤的故事能夠激勵(lì)每一位學(xué)弟學(xué)妹，勇敢邁向?qū)儆谧约旱妮x煌未來(lái)。