“我在窗口寫青春”，七月份浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院赴建德下涯鎮(zhèn)共同富裕實(shí)踐團(tuán)，以“秉承文化自信，用青春踐行使命”為主題開(kāi)展為期一周的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)是新時(shí)代文明實(shí)踐的重要一環(huán)，也是踐行“民呼我為”的重要載體。他們通過(guò)社會(huì)實(shí)踐凝聚共識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)自身參與促進(jìn)共同富裕的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)人都成為共同富裕的直接參與者、積極貢獻(xiàn)者、共同受益者，為示范區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
        今年，下涯鎮(zhèn)與浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐基地，扎實(shí)做好資源整合、服務(wù)對(duì)接和安全保障等工作，不斷強(qiáng)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和內(nèi)涵挖掘，努力為青年大學(xué)生搭建好學(xué)習(xí)鍛煉、增長(zhǎng)才干、貢獻(xiàn)力量的平臺(tái)，引導(dǎo)更多青年大學(xué)生赴基層深入了解認(rèn)知當(dāng)前的鄉(xiāng)村狀況、踴躍參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。育英的學(xué)生們根據(jù)下涯鎮(zhèn)老百姓所需所盼和自身專業(yè)特長(zhǎng)，制定了服務(wù)計(jì)劃，通過(guò)深入基層開(kāi)展政策解讀、紅色尋訪、鄉(xiāng)村振興調(diào)研、關(guān)愛(ài)教育課堂等志愿活動(dòng)，努力打通宣傳群眾、教育群眾、關(guān)心群眾、服務(wù)群眾“最后一公里”。


傳承紅色基因 爭(zhēng)當(dāng)信仰堅(jiān)定的先鋒示范
        實(shí)踐團(tuán)成員深入田間地頭，尋訪黨員干部，感受基層干部的初心使命；參與下涯村黨日活動(dòng)，與鄉(xiāng)村黨員同志共同學(xué)習(xí)黨史知識(shí)、分享活動(dòng)體會(huì)、贈(zèng)予紅色書籍；舉辦《育英青年心向黨 相約下涯頌黨恩》文藝晚會(huì)、黨史知識(shí)競(jìng)答，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓黨史學(xué)習(xí)教育走進(jìn)群眾心坎，講好共同富裕目標(biāo)任務(wù)和美好愿景，凝聚共同奮斗共同富裕的青春共識(shí)。

調(diào)研國(guó)情社情 爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展的先鋒示范
        實(shí)踐團(tuán)成員對(duì)鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)、文化人才的回歸制度、鄉(xiāng)村文化的精神內(nèi)核、公共文化服務(wù)體系等進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，了解村民近年來(lái)的生活變化以及對(duì)未來(lái)鄉(xiāng)村的期許，在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)和解決辦法，書寫投身經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的青春精彩。

開(kāi)展彩虹課堂 爭(zhēng)當(dāng)文明風(fēng)尚的先鋒示范
        實(shí)踐團(tuán)在下涯鎮(zhèn)開(kāi)展彩虹課堂，為留守兒童開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、興趣培養(yǎng)等形式的精準(zhǔn)教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)。該課堂以“紅橙黃綠青藍(lán)紫”彩虹色命名，將傳統(tǒng)文化課堂、國(guó)學(xué)知識(shí)、醫(yī)療急救實(shí)操、防詐騙、勞動(dòng)教育分模塊融入其中，助力文明鄉(xiāng)風(fēng)的培育，積極弘揚(yáng)鄉(xiāng)村文化的核心精神，彰顯青春風(fēng)采。不斷增強(qiáng)小朋友的民族自豪感和文化認(rèn)同感，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。