該課題聚焦生成式人工智能對青年大學(xué)生的深刻影響，針對網(wǎng)絡(luò)情緒傳播呈現(xiàn)出的“技術(shù)具身性”與“圈層異化性”交織的新特征，旨在提升高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的效能。研究以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，其核心特色與創(chuàng)新點有以下三個方面：一是立足“人機關(guān)系”辯證視角，首次系統(tǒng)性構(gòu)建了“技術(shù)邏輯-認(rèn)知框架-行為反饋”三維分析模型，致力于形成“感知-干預(yù)-反饋”的智能治理閉環(huán)；二是創(chuàng)新性地提出以“數(shù)智協(xié)調(diào)治理”為導(dǎo)向的主體性重建路徑，旨在激活青年反思能力，推動網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全工作從“被動防御”向“主動共建”轉(zhuǎn)型；三是突破傳統(tǒng)輿情“堵疏結(jié)合”的應(yīng)對模式，通過“技術(shù)賦能與人本價值平衡”的辯證視角，深度融合技術(shù)治理哲學(xué)與思政教育理論，為應(yīng)對AI時代的意識形態(tài)挑戰(zhàn)提供創(chuàng)新解決方案。

近年來，學(xué)工隊伍主動加強工作研究，緊密依托學(xué)生工作特色，積極參與項目培訓(xùn)，深入開展調(diào)研實踐，積極探索有效路徑，科研能力逐步提升。今后，將進(jìn)一步創(chuàng)新舉措、搭建平臺、加強指導(dǎo)，助力學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展。