中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》
新華社北京2月19日電 近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。
《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》全文如下。
教育督導(dǎo)是教育法規(guī)定的一項基本教育制度。黨中央、國務(wù)院高度重視教育督導(dǎo)工作。黨的十八大以來，教育督導(dǎo)在督促落實教育法律法規(guī)和教育方針政策、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用，但仍存在機構(gòu)不健全、權(quán)威性不夠、結(jié)果運用不充分等突出問題，還不適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展的要求。為深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，現(xiàn)提出如下意見。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用為突破口，不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平，推動有關(guān)部門、地方各級政府、各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)（以下統(tǒng)稱學(xué)校）切實履行教育職責(zé)。
（二）主要目標(biāo)。到2022年，基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責(zé)有力的中國特色社會主義教育督導(dǎo)體制機制。在督政方面，構(gòu)建對地方各級政府的分級教育督導(dǎo)機制，督促省、市、縣三級政府履行教育職責(zé)。在督學(xué)方面，建立國家統(tǒng)籌制定標(biāo)準(zhǔn)、地方為主組織實施，對學(xué)校進行督導(dǎo)的工作機制，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量。在評估監(jiān)測方面，建立教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導(dǎo)教育工作提供科學(xué)依據(jù)。
二、進一步深化教育督導(dǎo)管理體制改革
（三）完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置。國務(wù)院設(shè)立教育督導(dǎo)委員會，由分管教育工作的國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志任主任，教育部部長和國務(wù)院協(xié)助分管教育工作的副秘書長任副主任。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會成員包括中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、工業(yè)和信息化部、國家民委、公安部、財政部、人力資源社會保障部、自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家衛(wèi)生健康委、應(yīng)急管理部、市場監(jiān)管總局、體育總局、共青團中央等部門和單位有關(guān)負責(zé)同志，辦公室設(shè)在教育部，承擔(dān)日常工作。教育部設(shè)立總督學(xué)、副總督學(xué)，負責(zé)具體工作落實。各省（自治區(qū)、直轄市）結(jié)合實際，比照上述做法，強化地方各級政府教育督導(dǎo)職能，理順管理體制，健全機構(gòu)設(shè)置，創(chuàng)新工作機制，充實教育督導(dǎo)力量，確保負責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)獨立行使職能。
（四）全面落實教育督導(dǎo)職能。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會每年組織一次綜合督導(dǎo)，根據(jù)需要開展專項督導(dǎo)。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室負責(zé)擬定教育督導(dǎo)規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要嚴(yán)格依照《教育督導(dǎo)條例》等法律法規(guī)，強化督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能，加強對下一級政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)，重在發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題、督促整改，確保黨和國家的教育方針政策落地生根。
（五）充分發(fā)揮教育督導(dǎo)委員會成員單位作用。健全各級教育督導(dǎo)機構(gòu)工作規(guī)程，明晰相關(guān)單位職責(zé)，建立溝通聯(lián)絡(luò)機制，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負責(zé)、齊抓共管的工作格局。相關(guān)單位要安排專門人員負責(zé)聯(lián)系教育督導(dǎo)工作。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會成員要積極參加督導(dǎo)，履行應(yīng)盡職責(zé)。
（六）強化對地方各級教育督導(dǎo)機構(gòu)的指導(dǎo)。上級教育督導(dǎo)機構(gòu)要加強對下級教育督導(dǎo)機構(gòu)的指導(dǎo)和管理。地方各級教育督導(dǎo)機構(gòu)的年度工作計劃、重大事項和督導(dǎo)結(jié)果須向上一級教育督導(dǎo)機構(gòu)報告。
三、進一步深化教育督導(dǎo)運行機制改革
（七）加強對地方政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)。完善政府履行教育職責(zé)評價體系，定期開展督導(dǎo)評價工作。重點督導(dǎo)評價黨中央、國務(wù)院重大教育決策部署落實情況，主要包括辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、教育投入落實和經(jīng)費管理、教師編制待遇、教育扶貧和重大教育工程項目實施等情況。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要集中研究督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題，督促整改落實，確保督導(dǎo)發(fā)揮作用。加強義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定和監(jiān)測復(fù)查工作，完善控輟保學(xué)督導(dǎo)機制和考核問責(zé)機制。組織教育熱點難點問題和重點工作專項督導(dǎo)，及時開展重大教育突發(fā)事件督導(dǎo)。
（八）加強對學(xué)校的督導(dǎo)。完善學(xué)校督導(dǎo)的政策和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校開展經(jīng)常性督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校辦出特色、辦出水平，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。重點督導(dǎo)學(xué)校落實立德樹人情況，主要包括學(xué)校黨建及黨建帶團建隊建、教育教學(xué)、科學(xué)研究、師德師風(fēng)、資源配置、教育收費、安全穩(wěn)定等情況。指導(dǎo)學(xué)校建立自我督導(dǎo)體系，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理。完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，落實常態(tài)督導(dǎo)，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。原則上，學(xué)校校（園）長在一個任期結(jié)束時，要接受一次綜合督導(dǎo)。各地要加強對民辦學(xué)校的全方位督導(dǎo)。
（九）加強和改進教育評估監(jiān)測。建立健全各級各類教育監(jiān)測制度，引導(dǎo)督促學(xué)校遵循教育規(guī)律，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量。完善評估監(jiān)測指標(biāo)體系，加強對學(xué)校教師隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量的評估監(jiān)測。開展幼兒園辦園行為、義務(wù)教育各學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量、中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力、高等職業(yè)院校適應(yīng)社會需求能力評估。繼續(xù)實施高等教育評估，開展博士碩士學(xué)位論文抽檢，嚴(yán)肅處理學(xué)位論文造假等學(xué)術(shù)不端行為。積極探索建立各級教育督導(dǎo)機構(gòu)通過政府購買服務(wù)方式、委托第三方評估監(jiān)測機構(gòu)和社會組織開展教育評估監(jiān)測的工作機制。
（十）改進教育督導(dǎo)方式方法。大力強化信息技術(shù)手段應(yīng)用，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等開展督導(dǎo)評估監(jiān)測工作。遵循教育督導(dǎo)規(guī)律，堅持綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合、過程性督導(dǎo)與結(jié)果性督導(dǎo)相結(jié)合、日常督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合，不斷提高教育督導(dǎo)的針對性和實效性。加強教育督導(dǎo)工作統(tǒng)籌管理，科學(xué)制定督導(dǎo)計劃，控制督導(dǎo)頻次，避免給學(xué)校和教師增加負擔(dān)、干擾正常教學(xué)秩序。
四、進一步深化教育督導(dǎo)問責(zé)機制改革
（十一）完善報告制度。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)開展督導(dǎo)工作，均要形成督導(dǎo)報告，并充分利用政府門戶網(wǎng)站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當(dāng)方式向社會公開，接受人民群眾監(jiān)督。對落實黨中央、國務(wù)院教育決策部署不力和違反有關(guān)教育法律法規(guī)的行為，要在新聞媒體予以曝光。
（十二）規(guī)范反饋制度。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要及時向被督導(dǎo)單位反饋督導(dǎo)結(jié)果，逐項反饋存在的問題，下達整改決定，提出整改要求。
（十三）強化整改制度。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要督促被督導(dǎo)單位牢固樹立“問題必整改，整改必到位”的責(zé)任意識，切實維護督導(dǎo)嚴(yán)肅性。對整改不到位、不及時的，要發(fā)督辦單，限期整改。被督導(dǎo)單位要針對問題，全面整改，及時向教育督導(dǎo)機構(gòu)報告整改結(jié)果并向社會公布整改情況。被督導(dǎo)單位的主管部門要指導(dǎo)督促被督導(dǎo)單位落實整改意見，整改不力要負連帶責(zé)任。
（十四）健全復(fù)查制度。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)對本行政區(qū)域內(nèi)被督導(dǎo)事項建立“回頭看”機制，針對上級和本級教育督導(dǎo)機構(gòu)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題的整改情況及時進行復(fù)查，隨時掌握整改情況，防止問題反彈。
（十五）落實激勵制度。地方各級政府要對教育督導(dǎo)結(jié)果優(yōu)秀的被督導(dǎo)單位及有關(guān)負責(zé)人進行表彰，在政策支持、資源配置和領(lǐng)導(dǎo)干部考核、任免、獎懲中注意了解教育督導(dǎo)結(jié)果及整改情況。
（十六）嚴(yán)肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署不堅決不徹底，履行教育職責(zé)不到位，教育攻堅任務(wù)完成嚴(yán)重滯后，辦學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量下降，安全問題較多或拒不接受教育督導(dǎo)的被督導(dǎo)單位，由教育督導(dǎo)機構(gòu)對其相關(guān)負責(zé)人進行約談。約談要嚴(yán)肅認(rèn)真，作出書面記錄并報送被督導(dǎo)單位所在地黨委和政府以及上級部門備案，作為政績和績效考核的重要依據(jù)。
（十七）建立通報制度。對教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完成整改落實任務(wù)的被督導(dǎo)單位，由教育督導(dǎo)機構(gòu)將教育督導(dǎo)結(jié)果、工作表現(xiàn)和整改情況通報其所在地黨委和政府以及上級部門，建議其領(lǐng)導(dǎo)班子成員不得評優(yōu)評先、提拔使用或者轉(zhuǎn)任重要職務(wù)。
（十八）壓實問責(zé)制度。整合教育監(jiān)管力量，建立教育督導(dǎo)與教育行政審批、處罰、執(zhí)法的聯(lián)動機制。對年度目標(biāo)任務(wù)未完成、履行教育職責(zé)評價不合格，阻撓、干擾和不配合教育督導(dǎo)工作的被督導(dǎo)單位，按照有關(guān)規(guī)定予以通報并對相關(guān)負責(zé)人進行問責(zé)；對于民辦學(xué)校存在此類情況的，責(zé)成教育行政主管部門依法督促學(xué)校撤換相關(guān)負責(zé)人。對教育群體性事件多發(fā)高發(fā)、應(yīng)對不力、群眾反映強烈，因履行教育職責(zé)嚴(yán)重失職導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故或重大涉校案事件，威脅恐嚇、打擊報復(fù)教育督導(dǎo)人員的被督導(dǎo)單位，根據(jù)情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究相關(guān)單位負責(zé)人的責(zé)任；對于民辦學(xué)校存在此類情況的，審批部門要依法吊銷辦學(xué)許可證。督學(xué)在督導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)違法辦學(xué)、侵犯受教育者和教師及學(xué)校合法權(quán)益、教師師德失范等違法行為的，移交相關(guān)執(zhí)法部門調(diào)查處理；涉嫌犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。問責(zé)和處理結(jié)果要及時向社會公布。
新華社北京2月19日電 近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。
《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》全文如下。
教育督導(dǎo)是教育法規(guī)定的一項基本教育制度。黨中央、國務(wù)院高度重視教育督導(dǎo)工作。黨的十八大以來，教育督導(dǎo)在督促落實教育法律法規(guī)和教育方針政策、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用，但仍存在機構(gòu)不健全、權(quán)威性不夠、結(jié)果運用不充分等突出問題，還不適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展的要求。為深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，現(xiàn)提出如下意見。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用為突破口，不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平，推動有關(guān)部門、地方各級政府、各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)（以下統(tǒng)稱學(xué)校）切實履行教育職責(zé)。
（二）主要目標(biāo)。到2022年，基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責(zé)有力的中國特色社會主義教育督導(dǎo)體制機制。在督政方面，構(gòu)建對地方各級政府的分級教育督導(dǎo)機制，督促省、市、縣三級政府履行教育職責(zé)。在督學(xué)方面，建立國家統(tǒng)籌制定標(biāo)準(zhǔn)、地方為主組織實施，對學(xué)校進行督導(dǎo)的工作機制，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量。在評估監(jiān)測方面，建立教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導(dǎo)教育工作提供科學(xué)依據(jù)。
二、進一步深化教育督導(dǎo)管理體制改革
（三）完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置。國務(wù)院設(shè)立教育督導(dǎo)委員會，由分管教育工作的國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志任主任，教育部部長和國務(wù)院協(xié)助分管教育工作的副秘書長任副主任。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會成員包括中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、工業(yè)和信息化部、國家民委、公安部、財政部、人力資源社會保障部、自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家衛(wèi)生健康委、應(yīng)急管理部、市場監(jiān)管總局、體育總局、共青團中央等部門和單位有關(guān)負責(zé)同志，辦公室設(shè)在教育部，承擔(dān)日常工作。教育部設(shè)立總督學(xué)、副總督學(xué)，負責(zé)具體工作落實。各省（自治區(qū)、直轄市）結(jié)合實際，比照上述做法，強化地方各級政府教育督導(dǎo)職能，理順管理體制，健全機構(gòu)設(shè)置，創(chuàng)新工作機制，充實教育督導(dǎo)力量，確保負責(zé)教育督導(dǎo)的機構(gòu)獨立行使職能。
（四）全面落實教育督導(dǎo)職能。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會每年組織一次綜合督導(dǎo)，根據(jù)需要開展專項督導(dǎo)。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室負責(zé)擬定教育督導(dǎo)規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要嚴(yán)格依照《教育督導(dǎo)條例》等法律法規(guī)，強化督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能，加強對下一級政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)，重在發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題、督促整改，確保黨和國家的教育方針政策落地生根。
（五）充分發(fā)揮教育督導(dǎo)委員會成員單位作用。健全各級教育督導(dǎo)機構(gòu)工作規(guī)程，明晰相關(guān)單位職責(zé)，建立溝通聯(lián)絡(luò)機制，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負責(zé)、齊抓共管的工作格局。相關(guān)單位要安排專門人員負責(zé)聯(lián)系教育督導(dǎo)工作。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會成員要積極參加督導(dǎo)，履行應(yīng)盡職責(zé)。
（六）強化對地方各級教育督導(dǎo)機構(gòu)的指導(dǎo)。上級教育督導(dǎo)機構(gòu)要加強對下級教育督導(dǎo)機構(gòu)的指導(dǎo)和管理。地方各級教育督導(dǎo)機構(gòu)的年度工作計劃、重大事項和督導(dǎo)結(jié)果須向上一級教育督導(dǎo)機構(gòu)報告。
三、進一步深化教育督導(dǎo)運行機制改革
（七）加強對地方政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)。完善政府履行教育職責(zé)評價體系，定期開展督導(dǎo)評價工作。重點督導(dǎo)評價黨中央、國務(wù)院重大教育決策部署落實情況，主要包括辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、教育投入落實和經(jīng)費管理、教師編制待遇、教育扶貧和重大教育工程項目實施等情況。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要集中研究督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題，督促整改落實，確保督導(dǎo)發(fā)揮作用。加強義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定和監(jiān)測復(fù)查工作，完善控輟保學(xué)督導(dǎo)機制和考核問責(zé)機制。組織教育熱點難點問題和重點工作專項督導(dǎo)，及時開展重大教育突發(fā)事件督導(dǎo)。
（八）加強對學(xué)校的督導(dǎo)。完善學(xué)校督導(dǎo)的政策和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校開展經(jīng)常性督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校辦出特色、辦出水平，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。重點督導(dǎo)學(xué)校落實立德樹人情況，主要包括學(xué)校黨建及黨建帶團建隊建、教育教學(xué)、科學(xué)研究、師德師風(fēng)、資源配置、教育收費、安全穩(wěn)定等情況。指導(dǎo)學(xué)校建立自我督導(dǎo)體系，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理。完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，落實常態(tài)督導(dǎo)，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為。原則上，學(xué)校校（園）長在一個任期結(jié)束時，要接受一次綜合督導(dǎo)。各地要加強對民辦學(xué)校的全方位督導(dǎo)。
（九）加強和改進教育評估監(jiān)測。建立健全各級各類教育監(jiān)測制度，引導(dǎo)督促學(xué)校遵循教育規(guī)律，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量。完善評估監(jiān)測指標(biāo)體系，加強對學(xué)校教師隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量的評估監(jiān)測。開展幼兒園辦園行為、義務(wù)教育各學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量、中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力、高等職業(yè)院校適應(yīng)社會需求能力評估。繼續(xù)實施高等教育評估，開展博士碩士學(xué)位論文抽檢，嚴(yán)肅處理學(xué)位論文造假等學(xué)術(shù)不端行為。積極探索建立各級教育督導(dǎo)機構(gòu)通過政府購買服務(wù)方式、委托第三方評估監(jiān)測機構(gòu)和社會組織開展教育評估監(jiān)測的工作機制。
（十）改進教育督導(dǎo)方式方法。大力強化信息技術(shù)手段應(yīng)用，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等開展督導(dǎo)評估監(jiān)測工作。遵循教育督導(dǎo)規(guī)律，堅持綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合、過程性督導(dǎo)與結(jié)果性督導(dǎo)相結(jié)合、日常督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合，不斷提高教育督導(dǎo)的針對性和實效性。加強教育督導(dǎo)工作統(tǒng)籌管理，科學(xué)制定督導(dǎo)計劃，控制督導(dǎo)頻次，避免給學(xué)校和教師增加負擔(dān)、干擾正常教學(xué)秩序。
四、進一步深化教育督導(dǎo)問責(zé)機制改革
（十一）完善報告制度。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)開展督導(dǎo)工作，均要形成督導(dǎo)報告，并充分利用政府門戶網(wǎng)站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當(dāng)方式向社會公開，接受人民群眾監(jiān)督。對落實黨中央、國務(wù)院教育決策部署不力和違反有關(guān)教育法律法規(guī)的行為，要在新聞媒體予以曝光。
（十二）規(guī)范反饋制度。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要及時向被督導(dǎo)單位反饋督導(dǎo)結(jié)果，逐項反饋存在的問題，下達整改決定，提出整改要求。
（十三）強化整改制度。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要督促被督導(dǎo)單位牢固樹立“問題必整改，整改必到位”的責(zé)任意識，切實維護督導(dǎo)嚴(yán)肅性。對整改不到位、不及時的，要發(fā)督辦單，限期整改。被督導(dǎo)單位要針對問題，全面整改，及時向教育督導(dǎo)機構(gòu)報告整改結(jié)果并向社會公布整改情況。被督導(dǎo)單位的主管部門要指導(dǎo)督促被督導(dǎo)單位落實整改意見，整改不力要負連帶責(zé)任。
（十四）健全復(fù)查制度。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)對本行政區(qū)域內(nèi)被督導(dǎo)事項建立“回頭看”機制，針對上級和本級教育督導(dǎo)機構(gòu)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題的整改情況及時進行復(fù)查，隨時掌握整改情況，防止問題反彈。
（十五）落實激勵制度。地方各級政府要對教育督導(dǎo)結(jié)果優(yōu)秀的被督導(dǎo)單位及有關(guān)負責(zé)人進行表彰，在政策支持、資源配置和領(lǐng)導(dǎo)干部考核、任免、獎懲中注意了解教育督導(dǎo)結(jié)果及整改情況。
（十六）嚴(yán)肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署不堅決不徹底，履行教育職責(zé)不到位，教育攻堅任務(wù)完成嚴(yán)重滯后，辦學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量下降，安全問題較多或拒不接受教育督導(dǎo)的被督導(dǎo)單位，由教育督導(dǎo)機構(gòu)對其相關(guān)負責(zé)人進行約談。約談要嚴(yán)肅認(rèn)真，作出書面記錄并報送被督導(dǎo)單位所在地黨委和政府以及上級部門備案，作為政績和績效考核的重要依據(jù)。
（十七）建立通報制度。對教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完成整改落實任務(wù)的被督導(dǎo)單位，由教育督導(dǎo)機構(gòu)將教育督導(dǎo)結(jié)果、工作表現(xiàn)和整改情況通報其所在地黨委和政府以及上級部門，建議其領(lǐng)導(dǎo)班子成員不得評優(yōu)評先、提拔使用或者轉(zhuǎn)任重要職務(wù)。
（十八）壓實問責(zé)制度。整合教育監(jiān)管力量，建立教育督導(dǎo)與教育行政審批、處罰、執(zhí)法的聯(lián)動機制。對年度目標(biāo)任務(wù)未完成、履行教育職責(zé)評價不合格，阻撓、干擾和不配合教育督導(dǎo)工作的被督導(dǎo)單位，按照有關(guān)規(guī)定予以通報并對相關(guān)負責(zé)人進行問責(zé)；對于民辦學(xué)校存在此類情況的，責(zé)成教育行政主管部門依法督促學(xué)校撤換相關(guān)負責(zé)人。對教育群體性事件多發(fā)高發(fā)、應(yīng)對不力、群眾反映強烈，因履行教育職責(zé)嚴(yán)重失職導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故或重大涉校案事件，威脅恐嚇、打擊報復(fù)教育督導(dǎo)人員的被督導(dǎo)單位，根據(jù)情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究相關(guān)單位負責(zé)人的責(zé)任；對于民辦學(xué)校存在此類情況的，審批部門要依法吊銷辦學(xué)許可證。督學(xué)在督導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)違法辦學(xué)、侵犯受教育者和教師及學(xué)校合法權(quán)益、教師師德失范等違法行為的，移交相關(guān)執(zhí)法部門調(diào)查處理；涉嫌犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。問責(zé)和處理結(jié)果要及時向社會公布。
