2025年3月21日中午12時(shí)，我校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)就楊麗玲老師所授的《設(shè)計(jì)美學(xué)》公開(kāi)課進(jìn)行了教學(xué)研討反饋會(huì)議。本次研討會(huì)聚焦行動(dòng)導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)與教學(xué)有效性提升兩大主題，針對(duì)課堂中暴露的教學(xué)目標(biāo)模糊、學(xué)生參與度低、文化深度不足等問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，旨在推動(dòng)教學(xué)改革與教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一、會(huì)議背景  

會(huì)議伊始，楊麗玲老師對(duì)本次公開(kāi)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧總結(jié)，該課程以青花瓷為核心，深入探討了其中蘊(yùn)含的中式美學(xué)元素以及彩妝設(shè)計(jì)的技巧。課程通過(guò)央視春晚舞蹈視頻的觀賞的開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并以此為契機(jī)引入了青花瓷這一主題。隨后，課程詳細(xì)分析了青花瓷的歷史背景、色彩運(yùn)用以及圖案設(shè)計(jì)，并展示了青花瓷在多個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域與現(xiàn)代美學(xué)融合的實(shí)例。最后，課程講解了如何將青花瓷元素應(yīng)用于彩妝設(shè)計(jì)的方法，完成了公開(kāi)課的全部預(yù)設(shè)內(nèi)容。

二、研討與交流發(fā)言

隨后，人物形象教研室的所有教師都對(duì)本次公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與反饋，分析其亮點(diǎn)與不足。專業(yè)負(fù)責(zé)人盛樂(lè)老師指出，本課程作為一門(mén)專業(yè)群共享基礎(chǔ)課程，內(nèi)容過(guò)于聚焦本專業(yè)知識(shí)，應(yīng)補(bǔ)充專業(yè)群相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，使課程內(nèi)容更加全面，除此之外課程中關(guān)于方法論的講解不夠深入，學(xué)生難以掌握并運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。宋連凱院長(zhǎng)作總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)，教師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，提高學(xué)生的課堂參與度，在當(dāng)今AI時(shí)代，教師更應(yīng)深入挖掘文化背景，不能停留在淺層的基礎(chǔ)知識(shí)，提煉方法論，并通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與，課程設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)行動(dòng)導(dǎo)向，進(jìn)行分層任務(wù)設(shè)計(jì)同時(shí)明確任務(wù)指向，重構(gòu)課堂邏輯。同時(shí)他還指出，教師應(yīng)避免使用模糊語(yǔ)言，并清晰地安排任務(wù)，以提高課程的實(shí)用性和學(xué)生的綜合能力。  

三、會(huì)議總結(jié) 

本次研討會(huì)以行動(dòng)導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)和教學(xué)有效性提升為核心議題，深入分析和探討了在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的諸如教學(xué)目標(biāo)不明確、學(xué)生參與度不高、文化內(nèi)涵挖掘不足等突出問(wèn)題，致力于推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。（人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)戴溫柔報(bào)道）