根據(jù)《教育部等十部門關(guān)于印發(fā)〈全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案〉的通知》（教社科〔2022〕3號）文件的要求，為推進(jìn)我校大思政課建設(shè)，公共教學(xué)部侯培玲老師利用一個月的暑假時間在白楊街道黨建辦順利地完成了掛職鍛煉，獲得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。
白楊街道黨建辦主任彭爽認(rèn)為“高校+街道”的模式，可以匯聚青年合力，實現(xiàn)雙方優(yōu)勢互補。掛職期間，在街道黨建辦的指導(dǎo)下，侯培玲老師協(xié)助做好輿情監(jiān)測、基層調(diào)研工作，完成1萬字調(diào)研報告，參與公益活動、文明建設(shè)等。她認(rèn)為，教師在教書育人過程中，除了言傳，更要身教，在服務(wù)社會的實踐中厚植教育情懷，增長知識才干，滿腔真情做學(xué)生的引路人。
本次掛職鍛煉活動，是公共教學(xué)部推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的實踐應(yīng)用。“社會大課堂”中豐富生動的實例，是教師們思政課教學(xué)最鮮活的案例。“大思政課”，要善于“走出去”，多利用實踐教學(xué)基地等開展“行走的思政課”，把思政課上得生動。
（公共教學(xué)部 侯培玲）
白楊街道黨建辦主任彭爽認(rèn)為“高校+街道”的模式，可以匯聚青年合力，實現(xiàn)雙方優(yōu)勢互補。掛職期間，在街道黨建辦的指導(dǎo)下，侯培玲老師協(xié)助做好輿情監(jiān)測、基層調(diào)研工作，完成1萬字調(diào)研報告，參與公益活動、文明建設(shè)等。她認(rèn)為，教師在教書育人過程中，除了言傳，更要身教，在服務(wù)社會的實踐中厚植教育情懷，增長知識才干，滿腔真情做學(xué)生的引路人。
本次掛職鍛煉活動，是公共教學(xué)部推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的實踐應(yīng)用。“社會大課堂”中豐富生動的實例，是教師們思政課教學(xué)最鮮活的案例。“大思政課”，要善于“走出去”，多利用實踐教學(xué)基地等開展“行走的思政課”，把思政課上得生動。
（公共教學(xué)部 侯培玲）