謝劍鋒副主任首先總結(jié)了現(xiàn)階段體育教研室工作現(xiàn)狀并從育英體育教學(xué)理念提出基于“體質(zhì)提升”的體育課程教學(xué)改革與實(shí)踐。以體質(zhì)提升為目標(biāo)，三融合兩建設(shè)，即融體能訓(xùn)練于體育課程，融體態(tài)塑形于體育課程，融工間操練習(xí)于課程內(nèi)容；建設(shè)特色體育選項(xiàng)于課程，建設(shè)專業(yè)指向項(xiàng)目于課程。此外，還對(duì)如何優(yōu)化課堂教學(xué)效果提出六大舉措，拋磚引玉，引發(fā)大家思考與討論。

        隨后，體育教研室主任蔡艷子就目前體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題做了進(jìn)一步的補(bǔ)充和梳理，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。接著就“一頁(yè)紙教案”從知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)再到學(xué)情分析以及課后反思進(jìn)行逐一分析和解讀，參會(huì)教師也都積極參與討論。

        會(huì)議最后一項(xiàng)是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的探討。從教學(xué)內(nèi)容的梳理著手，討論了如何將“站功”“坐功”更好的融入于體育課堂的教學(xué)中去；課堂教學(xué)重難點(diǎn)不能停留在“了解”的層面，需深入到“掌握”“熟練掌握”的階段；除了常規(guī)的技能教學(xué)之外，還要繼續(xù)狠抓“體能素質(zhì)”訓(xùn)練，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)水平，以求在國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中取得好成績(jī)。

                                                                                            體育教研室   方淑琳