智慧旅游學(xué)院召開“課程模塊化項(xiàng)目式改革”專題研討會
 
    為有力推進(jìn)學(xué)院“三教改革”，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，促進(jìn)教學(xué)改革，3月3日下午，智慧旅游學(xué)院召開了2023年第一次課程模塊化項(xiàng)目式改革專題研討會。本次研討會非常榮幸地邀請到學(xué)校教學(xué)顧問黃春麟和教務(wù)部主任羅妮娜蒞臨指導(dǎo)。學(xué)院黨總支書記、院長黃華，副院長周嵐及全體專任教師參加研討，會議由黃華主持。
    我們在思考職業(yè)教育類型化改革時(shí)，需要以什么問題為思考基點(diǎn)？課程和教學(xué)應(yīng)該如何適應(yīng)，如何改，如何保障改革成功？黃春麟教授從普職、中高職教育關(guān)系說起，指出職業(yè)教育是與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密的教育類型，與以學(xué)科建設(shè)為核心的普通教育有所不同，要以典型崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，按照工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)，以專業(yè)建設(shè)為核心，形成獨(dú)特的發(fā)展路徑。他對課程類型化的內(nèi)在邏輯進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)課程類型化重構(gòu)就是根據(jù)高職各專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的需要將課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，組合成具體的課程模塊或項(xiàng)目。這些課程模塊或項(xiàng)目可以是理論知識模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊和技能訓(xùn)練項(xiàng)目等，而這些內(nèi)容則可根據(jù)某一類專業(yè)的需要進(jìn)行組合并實(shí)施教學(xué)與考核，通過線上線下混合式教學(xué)模式使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
    黃春麟顧問結(jié)合學(xué)院三位老師試點(diǎn)課程匯報(bào)情況，針對課程建設(shè)中存在的問題，實(shí)時(shí)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，并提出了切實(shí)建議。他結(jié)合具體的課程案例，和老師們深入探討如何重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法與考核模式；如何有效促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成；如何通過課程改革和專業(yè)建設(shè)，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等。
    在研討互動環(huán)節(jié)，與會老師討論激烈，針對老師們提出的教改中的一些困惑，黃春麟顧問耐心地答疑解惑，大家紛紛表示收獲滿滿。
教務(wù)部羅主任在會上強(qiáng)調(diào)學(xué)校將實(shí)施數(shù)字化改革賦能工程，啟動“課程模塊化項(xiàng)目式改革”計(jì)劃，強(qiáng)化新型課堂新形態(tài)建設(shè)，希望老師們能潛心教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    黃華院長做研討會總結(jié)發(fā)言，她說黃春麟顧問的培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性；今后，智慧旅游學(xué)院將加快專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級研究，打造數(shù)字化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，凸顯類型化課程整體設(shè)計(jì)，扎實(shí)推進(jìn)數(shù)字化賦能的“三教改革”，希望老師們積極實(shí)踐，全面推進(jìn)課程改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

                                                                                       智慧旅游學(xué)院