任務驅(qū)動練真功 數(shù)據(jù)賦能育新人

智慧旅游學院《旅游新媒體營銷》公開課教學新探索

理論講解與實戰(zhàn)操作緊密銜接，數(shù)據(jù)分析與內(nèi)容創(chuàng)作智能融合，價值引領與知識傳授自然滲透。10月10日上午，智慧旅游學院《旅游新媒體營銷》課程的的主講教師余欣航在1409教室成功開設了的一堂“新媒體多平臺內(nèi)容分發(fā)與數(shù)據(jù)優(yōu)化”公開課，生動展現(xiàn)了該院在“理實一體、數(shù)智融合、課程思政”教學改革上的深入探索，呈現(xiàn)了一場高質(zhì)量的教學范例。

一、在真實任務中淬煉本領

課堂不再是傳統(tǒng)的“教師講、學生聽”。課程伊始，余欣航老師便以近期各文旅平臺的熱點案例切入，引導學生對比同一內(nèi)容在抖音、微博、微信、小紅書等平臺的不同呈現(xiàn)。“針對錢塘江大潮營銷，你會選哪個平臺？為什么？”一個開放式問題，瞬間點燃學生思維火花。隨后的教學環(huán)環(huán)相扣：在系統(tǒng)講解各平臺特性與“中央廚房”式分發(fā)策略后，學生立即進入“實戰(zhàn)狀態(tài)”——以小組為單位，為“2025秋季錢塘江大潮”量身定制跨平臺內(nèi)容矩陣與創(chuàng)作提綱。從矩陣搭建到文案構思，理論知識在小組協(xié)作中迅速轉(zhuǎn)化為實踐方案。 

二、用數(shù)據(jù)智能驅(qū)動教學決策

“數(shù)智融合”是本節(jié)課的另一大亮點。AI輔助創(chuàng)作工具、大數(shù)據(jù)分析平臺等數(shù)字化手段貫穿教學全程。在第二課時，余欣航老師指導學生利用模擬數(shù)據(jù)平臺，對“運營”產(chǎn)生的閱讀量、互動率等數(shù)據(jù)進行復盤分析，精準定位內(nèi)容優(yōu)劣勢，并據(jù)此提出優(yōu)化策略。“我們不僅要會創(chuàng)作內(nèi)容，更要讓數(shù)據(jù)‘說話’，學會用數(shù)據(jù)支撐決策、優(yōu)化策略。”余老師總結(jié)時強調(diào)的“內(nèi)容+平臺+數(shù)據(jù)”閉環(huán)邏輯，在學生心中深植了科學營銷與精準運營的理念。 

三、讓價值引領融入教學全程

課程思政并非生硬嫁接，而是如鹽入水，自然融于教學肌理。在教學目標中，“誠信與版權意識”被明確列為知識目標；在任務設計中，引導學生自覺服務“文旅融合”“鄉(xiāng)村振興”等國家戰(zhàn)略；在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，強調(diào)數(shù)據(jù)使用的倫理與社會責任。這種潛移默化的價值引領，有效涵養(yǎng)了學生的職業(yè)素養(yǎng)與家國情懷。 

課后，授課教師與聽課教師圍繞課程設計、教學實施展開了教學研討。院長黃華表示，這堂課案例鮮活、邏輯閉環(huán)、實踐性強，是“理實一體、數(shù)智融合”理念的成功落地。同時，圍繞如何進一步深化數(shù)據(jù)解讀、優(yōu)化多平臺操作體驗等，與會教師展開了熱烈討論，形成了持續(xù)改進的共識。

此次公開課與研討是智慧旅游學院深化“三教”改革、積極適應數(shù)字時代新要求的一個縮影。學院將持續(xù)推動課堂教學創(chuàng)新，致力于培養(yǎng)既精通專業(yè)技能、又具備數(shù)字素養(yǎng)與家國情懷的高素質(zhì)復合型文旅人才。


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