為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，4月24日上午，數(shù)智商貿(mào)學(xué)院組織了公開(kāi)課觀(guān)摩教研活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦孫斌老師主講的《網(wǎng)絡(luò)文案策劃與寫(xiě)作》課程中的“金字塔原理寫(xiě)作”任務(wù)。

孫斌老師的公開(kāi)課圍繞“金字塔原理”這一核心概念展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)的核心技巧，提升網(wǎng)絡(luò)文案策劃與寫(xiě)作能力。課程設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)目標(biāo)明確，不僅要求學(xué)生理解金字塔原理的搭建原則與應(yīng)用方法，更注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及適應(yīng)AI技術(shù)進(jìn)行人機(jī)協(xié)作的素養(yǎng)。 

課堂上，孫斌老師首先通過(guò)“說(shuō)服媽媽”、“說(shuō)服同學(xué)”等生活化情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)結(jié)構(gòu)化表達(dá)的重要性，自然地引出了金字塔結(jié)構(gòu)的縱向與橫向搭建原則。隨后，課程進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)。孫老師以“Keep校園推廣”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將復(fù)雜的搭建流程拆解為“定目標(biāo)→尋質(zhì)疑→給答案→排新疑→理文案”等清晰步驟。 

本次公開(kāi)課的一大亮點(diǎn)是將前沿的人工智能技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐。孫老師指導(dǎo)學(xué)生利用XMIND思維導(dǎo)圖工具可視化邏輯關(guān)系，并引入大語(yǔ)言模型等AI工具，讓人機(jī)協(xié)作貫穿文案構(gòu)思與生成的全過(guò)程。學(xué)生們以小組為單位，分別嘗試人工構(gòu)建和人機(jī)協(xié)作構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)及文案，在實(shí)踐中探索AI在文案優(yōu)化、邏輯梳理等方面的輔助作用。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和對(duì)新技術(shù)的探索熱情。 

在分享總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生代表展示了小組的學(xué)習(xí)成果，分享了運(yùn)用金字塔原理和AI工具進(jìn)行文案創(chuàng)作的心得體會(huì)。孫老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了積極評(píng)價(jià)，并布置了結(jié)合金字塔原理與AI技術(shù)推廣地方農(nóng)產(chǎn)品（千島湖土雞蛋）的延展任務(wù)，將課堂所學(xué)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、助力鄉(xiāng)村振興相結(jié)合。 

本次公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)為教研室的老師們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。孫斌老師創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)前沿技術(shù)的敏銳把握以及將思政目標(biāo)自然融入教學(xué)過(guò)程的做法，給大家留下了深刻印象。與會(huì)老師們紛紛表示，此次活動(dòng)對(duì)于如何在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練、如何有效利用AI技術(shù)賦能教學(xué)等方面，都具有重要的啟發(fā)意義。數(shù)智商貿(mào)學(xué)院將繼續(xù)鼓勵(lì)此類(lèi)教學(xué)創(chuàng)新與探索，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。