6月16中午，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室在1416召開培養(yǎng)方案研討會(huì)，全體教研室老師參加，圍繞22級職業(yè)人培養(yǎng)方案和課程歸屬進(jìn)行了探討。
學(xué)院已下發(fā)22級職業(yè)人培養(yǎng)方案的編制要求。根據(jù)學(xué)院和分院的要求，在征求合作企業(yè)的合理建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在21級培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，專業(yè)課程再次做出方向上的調(diào)整，整個(gè)課程體系將融入大量考級考證內(nèi)容，同時(shí)體現(xiàn)分層培養(yǎng)的課程構(gòu)建思路。
課程調(diào)整，也帶來了不少的新知識(shí)和新課程，師資技能也需要同步跟上。教研室老師在明確專業(yè)課方向后主動(dòng)申領(lǐng)相關(guān)新課程，并開始著手準(zhǔn)備相關(guān)培訓(xùn)。經(jīng)過本次調(diào)整，每位老師將很清晰自己的教學(xué)方向，將精力集中在自己負(fù)責(zé)的二到四門不等的課程上，為后續(xù)課程的開設(shè)、課程的發(fā)展提供了有力保證。（易明升）
學(xué)院已下發(fā)22級職業(yè)人培養(yǎng)方案的編制要求。根據(jù)學(xué)院和分院的要求，在征求合作企業(yè)的合理建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在21級培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，專業(yè)課程再次做出方向上的調(diào)整，整個(gè)課程體系將融入大量考級考證內(nèi)容，同時(shí)體現(xiàn)分層培養(yǎng)的課程構(gòu)建思路。
課程調(diào)整，也帶來了不少的新知識(shí)和新課程，師資技能也需要同步跟上。教研室老師在明確專業(yè)課方向后主動(dòng)申領(lǐng)相關(guān)新課程，并開始著手準(zhǔn)備相關(guān)培訓(xùn)。經(jīng)過本次調(diào)整，每位老師將很清晰自己的教學(xué)方向，將精力集中在自己負(fù)責(zé)的二到四門不等的課程上，為后續(xù)課程的開設(shè)、課程的發(fā)展提供了有力保證。（易明升）