會(huì)議聚焦該專業(yè)中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革，旨在探索兩學(xué)段職業(yè)能力螺旋提升路徑。通過研討梳理城軌運(yùn)營(yíng)人員職業(yè)能力體系，為后續(xù)專業(yè)課改筑牢基礎(chǔ)。

　　浙江省教育廳職成教教研室、省內(nèi)各城市軌道交通運(yùn)營(yíng)企業(yè)及多所中高職院校的專家學(xué)者參會(huì)。副校長(zhǎng)徐曉斌主持會(huì)議。

　　校長(zhǎng)丁金昌致歡迎辭時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前正處于職業(yè)教育體系改革關(guān)鍵期，明確中高職教育一體化銜接路徑與人才培養(yǎng)核心方向至關(guān)重要。他表示，學(xué)校將全力支持課改推進(jìn)，保障項(xiàng)目質(zhì)量。期待以本次會(huì)議凝聚共識(shí)、共促專業(yè)發(fā)展。

　　浙江省教育廳職成教教研室研究員俞佳飛圍繞課改工作發(fā)言，介紹了城軌運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)課改項(xiàng)目的背景與內(nèi)容，指出項(xiàng)目對(duì)推動(dòng)職教適配行業(yè)需求的重要性，提出職業(yè)院校需依托五年一體化培養(yǎng)周期，精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)需求、培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才。她表示，本次分析會(huì)是課改“中間關(guān)鍵階段”，核心目標(biāo)之一是制定科學(xué)的專業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，為課程體系搭建提供依據(jù)。

　　民航交通學(xué)院副院長(zhǎng)韓麗匯報(bào)前期課改調(diào)研成果。調(diào)研覆蓋省內(nèi)12家城軌運(yùn)營(yíng)企業(yè)，通過問卷、訪談收集行業(yè)需求數(shù)據(jù)，明確企業(yè)主要需求崗位為車站運(yùn)營(yíng)類與車輛應(yīng)用技術(shù)類；行業(yè)普遍認(rèn)可“急救員證”“站務(wù)員證書”等職業(yè)資格證，且未來崗位對(duì)“大數(shù)據(jù)分析”“數(shù)據(jù)可視化”“AI工具使用”等新興能力需求將持續(xù)提升，需納入人才培養(yǎng)體系。

　　參會(huì)企業(yè)與院校專家分別聚焦車站運(yùn)營(yíng)類崗位和車輛技術(shù)類崗位進(jìn)行研討，按照“工作領(lǐng)域—工作模塊—職業(yè)能力—學(xué)習(xí)水平”邏輯框架拆解需求，為職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)落地提供可操作參考。

　　作為中高職一體化課程改革的核心環(huán)節(jié)，本次會(huì)議進(jìn)一步厘清了城軌運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方向，為后續(xù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定和課程體系搭建錨定“坐標(biāo)系”。下一步，我校項(xiàng)目組將按省教育廳職成教教研室要求，穩(wěn)步推進(jìn)后續(xù)工作，確保按時(shí)高質(zhì)量完成專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系開發(fā)，為浙江城軌行業(yè)培養(yǎng)更多“崗課賽證”融合的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。