為進一步引導(dǎo)高職學生樹立 “技能成才、技能報國” 的職業(yè)理想，明確專業(yè)學習與職業(yè)發(fā)展的銜接路徑，近日，商貿(mào)學院以班級為單位、線上集中觀看的形式，組織學生觀看《青春的方向 —— 首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽風采展示》專題節(jié)目，掀起了 “學榜樣、定規(guī)劃、練技能” 的熱潮。

作為高職學生職業(yè)指導(dǎo)的重要實踐環(huán)節(jié)，本次線上觀看活動前期經(jīng)過精心籌備：輔導(dǎo)員提前梳理展示節(jié)目中與我校專業(yè)匹配度高的案例 —— 如電子商務(wù)專業(yè)的 “農(nóng)村電商運營創(chuàng)業(yè)者” 方案等，制作成 “觀看重點提示卡” 提前發(fā)放給學生；同時搭建 “班級線上討論群”，預(yù)設(shè) “高職生如何平衡技能學習與職業(yè)規(guī)劃”大賽案例對我的實習就業(yè)有哪些啟發(fā)” 等討論議題，確保觀看不流于形式、思考更具深度。

觀看過程中，屏幕里全國大賽優(yōu)秀選手的職業(yè)規(guī)劃故事，讓同學們產(chǎn)生了強烈的身份認同與情感共鳴。觀看結(jié)束后，各班級同步開展 “我的職業(yè)規(guī)劃小梳理” 線上分享會。輔導(dǎo)員結(jié)合節(jié)目案例，針對高職生普遍存在的 “技能學習與職業(yè)目標脫節(jié)”“實習選擇迷茫” 等問題進行針對性指導(dǎo)。不少同學在分享會上現(xiàn)場修改了自己的職業(yè)規(guī)劃草稿，將 “考取職業(yè)技能等級證書”“參與校企合作項目” 等具體目標補充進去。

此次線上觀看活動，不僅讓高職學生看到了 “技能型人才也能有清晰職業(yè)晉升路徑” 的鮮活案例，更彌補了傳統(tǒng)職業(yè)指導(dǎo)中 “理論多、實例少” 的短板。輔導(dǎo)員們表示：高職生的職業(yè)規(guī)劃需要更貼近行業(yè)需求、更突出技能特色的引導(dǎo) —— 而《青春的方向》中 “以技能為基、以需求為導(dǎo)向” 的規(guī)劃思路，正是為同學們提供了可參考、可復(fù)制的 “職業(yè)導(dǎo)航圖”。

下一步，學院將以此次觀看活動為起點，結(jié)合高職專業(yè)特色開展 “職業(yè)規(guī)劃月” 系列活動：邀請企業(yè)技術(shù)骨干解讀崗位需求、組織 “技能標兵” 分享成長故事、開展職業(yè)規(guī)劃書撰寫指導(dǎo)，真正讓高職生把 “技能優(yōu)勢” 轉(zhuǎn)化為 “職業(yè)競爭力”，助力他們在青春的賽道上，朝著清晰的職業(yè)方向奮力奔跑，成長為符合產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。