2025年10月15日12：20時，繼續(xù)教育學(xué)院在學(xué)校1樓教學(xué)樓書吧召開“一核多元協(xié)同育人教學(xué)管理模式”研討會。教務(wù)辦主任王衛(wèi)平主持會議，副書記李巧巧，全體任課教師，輔導(dǎo)員、班主任老師及教務(wù)辦全體人員參會。
研討會上，王衛(wèi)平首先就單招單考培訓(xùn)項目的教學(xué)安排，開學(xué)至今的教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析，并向與會教師們展示課堂教學(xué)照片，分析存在的普遍性問題。其次對兩次月考的成績進行了對比，讓各位教師對學(xué)生目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個更加直觀的認(rèn)識，從而對學(xué)生的學(xué)情有更深的了解。再次，提出了一些待解決的學(xué)生問題和管理問題。如:是否能創(chuàng)建?個共享的“學(xué)?成長檔案”？能否從“頭痛醫(yī)頭”變?yōu)椤跋到y(tǒng)調(diào)理”? 怎樣把提?教學(xué)質(zhì)量，從任課教師的“單獨作戰(zhàn)”變?yōu)槎嗖扛??量凝聚的“協(xié)同作戰(zhàn)”?
各部門與會教師積極圍繞以上問題展開討論，最終達成以下共識：兩節(jié)課連上80分中；課間休息時間集中在2次課之間，休息時間為20分鐘。教室里設(shè)置手機箱，早讀和第5節(jié)課前，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)督促管理。箱子密碼則由輔導(dǎo)員、班主任和任課教師共同保存。若遇急事，可直接還學(xué)生手機。任課教師調(diào)整教學(xué)模式，注重課堂實效，加強課堂互動和訓(xùn)練。
最后，副書記李巧巧總結(jié)強調(diào)，希望大家凝心聚力，一起努力，切實提升學(xué)生成績。
通過此次會議，繼續(xù)教育學(xué)院旨在系統(tǒng)調(diào)整學(xué)?的不良學(xué)習(xí)癥狀，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，樹?育英單招培訓(xùn)品牌。
研討會上，王衛(wèi)平首先就單招單考培訓(xùn)項目的教學(xué)安排，開學(xué)至今的教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析，并向與會教師們展示課堂教學(xué)照片，分析存在的普遍性問題。其次對兩次月考的成績進行了對比，讓各位教師對學(xué)生目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有一個更加直觀的認(rèn)識，從而對學(xué)生的學(xué)情有更深的了解。再次，提出了一些待解決的學(xué)生問題和管理問題。如:是否能創(chuàng)建?個共享的“學(xué)?成長檔案”？能否從“頭痛醫(yī)頭”變?yōu)椤跋到y(tǒng)調(diào)理”? 怎樣把提?教學(xué)質(zhì)量，從任課教師的“單獨作戰(zhàn)”變?yōu)槎嗖扛??量凝聚的“協(xié)同作戰(zhàn)”?
各部門與會教師積極圍繞以上問題展開討論，最終達成以下共識：兩節(jié)課連上80分中；課間休息時間集中在2次課之間，休息時間為20分鐘。教室里設(shè)置手機箱，早讀和第5節(jié)課前，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)督促管理。箱子密碼則由輔導(dǎo)員、班主任和任課教師共同保存。若遇急事，可直接還學(xué)生手機。任課教師調(diào)整教學(xué)模式，注重課堂實效，加強課堂互動和訓(xùn)練。
最后，副書記李巧巧總結(jié)強調(diào)，希望大家凝心聚力，一起努力，切實提升學(xué)生成績。
通過此次會議，繼續(xù)教育學(xué)院旨在系統(tǒng)調(diào)整學(xué)?的不良學(xué)習(xí)癥狀，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，樹?育英單招培訓(xùn)品牌。